自闭症儿童在感知觉方面的异常 附感知训练游戏

自闭症是一种儿童广泛性发育障碍，该病患者大部分都存在感觉统合失调，不同的自闭症患者有不一样的感知觉方面异常表现。那么自闭症儿童在感知觉方面一般有什么异常?有没有适合感知训练的小游戏一起来看看~

自闭症儿童在感知觉方面有什么异常

一、 触觉、味觉和嗅觉的表现

1) 似乎自闭症儿童是通过触觉、味觉和嗅觉来探索外界的。他们喜欢光滑的木片、塑料、柔软的毛皮的感受，也往往通过触觉去认识别人，喜欢闻父母的双手或其他个别物体的气味，如同盲人那样通过轻轻地、细微地、胆战心惊地去碰触，去探测、考察事物。

2)有时候，他们喜欢用自己粗笨的身体去接触，有时候还会挣脱轻微的触摸或亲吻。

二、一些患儿似乎也愿意通过某种尝试一下，来探索事物，但是无目的，无后果的做法。

他们可能想吃，但又难以坚持咀嚼块状的食物。对冷热、痛苦不太敏感，冬天可以不穿衣服而跑到门外，不理会被敲击和碰撞的感受。对抓挠发炎的伤口、咬手和撞头时，似乎没有疼痛的感觉。

自闭症儿童最引人注意的是有许多怪异动作的体态。他们会常常上下、前后地摆动双臂和双手;在跳上跳下时做出各种的怪相;会经常用脚尖走路;有时候却两腿僵直，会经常地旋转着身体而不眩晕。几乎所有的患儿都会在靠近眼睛的地方，扭曲并转动他的手或物件。

专家提示：孩子一旦患上自闭症，其神经完善功能就出现停滞，如果发现迟，未进行有效的教育康复或错过最佳教育康复干预期，患儿的神经功能恢复就会差，表现出与正常儿童的差异性明显。自闭症还会影响孩子的语言能力，产生社会交往障碍，这对孩子以后的发展会造成很大的影响。所以及时治疗很关键。

自闭症儿童感知训练小游戏：

捉迷藏

捉迷藏是一项备受孩子欢迎的游戏，能够让自闭症儿童感知和理解空间的概念。

自闭症儿童必须要有良好的空间概念，才能很好地应对生活中的某些事情，如辨认路途、找出相应位置上的物品、把形状各异的物品规整地放在同一个整理箱中等，良好的理解空间位置能提升孩子解决问题的能力，也有助于提高判断力和推理能力。

为什么“捉迷藏”是一项特别适合儿童自闭症的空间游戏呢？

部分自闭症儿童对于喜欢的物品能主动去玩、去看，但是当物品被手帕盖住时，可能并不知道物品恒久存在、不会凭空消失，而认为东西不见了。这时孩子只会用哭来表达自己的不开心，并不知道物品就在手帕下，只要把手帕拿起来就可以发现下面的物品。让孩子理解物品是恒久存在的意义在于，使他们懂得在有需求时能主动去寻找，有助于提高孩子的注意力和观察力。

作为一项常见的儿童自闭症空间游戏，“捉迷藏”的过程如下：

把自闭症儿童喜欢的食物或玩具在孩子看得见的情况下，用手帕盖住，诱导孩子主动揭开手帕，找到物品。如果孩子很难理解，在游戏初期，可以不用全部都盖住，留在外面一小部分，给孩子视觉上的提示。当孩子能找到后，可以增加难度，在孩子看得见的情况下，家长或老师把物品完全藏起来，并询问孩子：“怎么不见了？藏在哪里了？快点把它找出来”。诱导孩子主动寻找消失的物品。在每次藏在同一地点的东西都能被找到后，可以变换不同的地点、不同的物品或人物，直到孩子都能很快地找出来。

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