语言发育迟缓的定义
语言发育迟缓是指孩子在发育过程中,其语言发育未达到实际年龄的水平,但不包括听力障碍引起的语言发育迟缓,以及构音障碍等其他语言障碍类型。
语言发育迟缓的孩子多数表现为与周围人互动的迟缓和异常。它不仅影响孩子的语言理解能力和表达能力,还影响孩子与他人的交往,阻碍孩子社会适应能力的发展,并极大地增加了注意力缺陷和学习困难等心理行为问题的发生率。
不同阶段语言发育的不同特点
2-3个月
从用哭声表达所有需求到发出简单的单音节,例如啊、喔、哦等。
4-5个月
开始模仿成人发音,能发出时高时低的语调,玩儿发音游戏。
6-9个月
积极模仿说话的声音,叫名字有反应,可发出不同音节。
12个月
能发出比较清晰的单音节,比如"ba、da、ga、ma,甚至发出mama"baba的音,能理解简单的词语和句子。
15-18个月
能遵从简单的指令,会摇头表示不。
24个月
平均说出50个单词,说出包含2~4个词语的短句。
36个月
能说简单的句子进行表达,能说出自己的全名,说的话大部分能被听懂。
培养孩子的语言表达能力的方法
表扬孩子
家长应当尊重孩子,在任何时候都应以表扬为主,避免破坏性的批评、态度生硬等打消孩子学习语言的积极性。
角色扮演
让孩子挑选喜欢的故事或名著,去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达,要积极地去鼓励孩子,千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。
看图说话
3-6岁的孩子是表征思维发展的关键期,对图形特别敏感,色彩鲜明,生动形象的图片,能吸引孩子的讲述兴趣。让孩子看看图片听家长把故事完整地讲述一遍,接着就试着指导孩子规范地讲述。这种方式不但能提高孩子的口语表达能力,而且能锻炼孩子的思维能力。
一问一答
在日常生活中引导孩子训练他的反应能力。看到一个画面或者看了一个动画片,家长可以问孩子,为什么喜欢这部动画片呢?喜欢什么人物呢?从而引导孩子说出自己的想法。
同伴交流
为孩子创设和同伴交流的机会,让孩子多和同伴交流也能提高口语能力,因为孩子们年龄相仿,认知水平相近,他们总是有许多的共同话题,这样不仅能减少孩子的恐惧心理,也能在相互交往、相互模仿中提升语言能力。家长尽量为孩子创设一个宽松的、自由交谈的语言交往环境,不要打断他们的谈话,如果孩子之间没有过大冲突,尽量不要干涉他们的交流,尊重孩子之间的交往模式。
培养语言习惯
培养孩子良好的语言习惯,从小让孩子学会使用礼貌语言,具有良好的语言习惯,对待长辈主动热情的打招呼。
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