自闭症孩子为什么缺少安全感？如何帮助他们？

自闭症缺少安全感的原因

一、自信心不足

关于自闭症孩子发展来说，进入幼儿园即使我们教师可以没有能力要求，他们也会感到压力。适度的压力对孩子来说是必要的，在集体环境中可能没有压力。但关于社会安全感不足的自闭症教育孩子发展来说，压力是多重的。因此，老师的要求一个接一个，并给予孩子及时的确认，否则孩子仅仅是因为压力和退缩。

二、生疏的环境

自闭症孩子进入幼儿园后，由于环境的生疏感而缺少安全感,然后产生心情问题。每次新生进入公园，正常的孩子不会哭着进去，但一两周后，他们甚至跳进幼儿园，期待着快乐的集体日。自闭症教育孩子则需求进行更长的时刻去顺应。有些孩子一开始不那么紧张，但当其他孩子习惯了集体日时，他们会慢慢醒来。经常会听到教师说一个孩子发展起初的时候我们没什么不对劲儿，因为需要大家自己都不学习习惯，等别人都习惯了，他们的问题才显出来。同时，不同的日子经历导致自闭症儿童对陌生环境的习惯有较大的差异。那些学生家庭没有安全感充足的孩子，习惯生疏环境会简单但是许多。

三、以往日子阅历

自闭症儿童在进入幼儿园之前，在家庭中获得了良好的安全感，这有助于他们进入幼儿园后获得安全感。而家庭没有安全感不良的孩子在生疏环境中更会有严重影响焦虑，呈现一种心情进行问题。所以，除了父母频繁出差、保姆频繁更换等因素外，父母对孩子的情感反馈，能否充满意志，对建立安全感有很大的影响。自闭症孩子我们无法进行正确发展体现学生自己的内心感触，然后影响了与爸爸妈妈间的沟通。虽然他们没有足够的语言来表达他们的情感需求，但事实上他们比普通的孩子更敏感，更需要父母的爱。仔细的家长可以观察到，当妈妈工作下班时间回家,盼了一天的孩子进行有的会静静地守候在一旁,有的学生会在一旁跳个不停。他们用不同的方式表达同样的情感需求。

如何给予自闭症孩子安全感？

一、帮助孩子规避风险。

自闭症孩子的不安全感很强，到新的地方会因为未知感到害怕。如果，父母要带孩子去新环境，一定要做好准备，让孩子知道和感觉到他是被保护的，不会有危险。

有的家长想发展孩子的社交能力，想让孩子多和正常孩子有一些互动。我们可以这样做：我们可以多陪孩子走出家门，陪着孩子围观别的孩子玩耍。因为观察学习也是孩子获取新知识技能的重要方法。

如果孩子特别想参加某个团体，但是家长能意出识到孩子当下的水平不足以参与其中，可以找个借口把他拉出来，说“有点累了，休息一会儿”，让孩子只是在旁边观摩，防止他在游戏过程中因适应不良感到挫败。

如果孩子和这些孩子已经有一些接触了，那么父母也应该陪在其中，充当一个缓冲器，以防游戏过程中孩子被攻击，也防止自己的孩子攻击别人。

在这些人际接触中，父母要把让孩子感到安全这件事放在首位。家长不要强行将孩子放到同龄人当中，这会让孩子丧失安全感。真正有效的社交学习，应该从与父母的良好互动开始。

二、父母要宽容孩子。

日常我们要容忍孩子犯一些小错误，在非原则问题上不要跟孩子形成对抗关系。

当孩子犯错后，有些家长会严厉的对孩子说狠话，类似“你再这样我就不要你了”，甚至会把孩子推出家门，还有家长会动粗。这样的行为就像伤口上撒盐，让孩子更加焦虑和恐惧。千万不要对孩子使用暴力或者暴力威胁，这样的惩罚只会让孩子更缺乏安全感。当孩子进步缓慢或者出现停滞时，也不要为孩子的“慢”而生气，因为这样会让孩子恐惧，感到自己不被家人接纳，没有安全感和亲密感，所以家长要有足够的耐心，宽容和接纳孩子。

三、养育环境要稳定。

在孩子小的时候，养育的环境和主要照料者最好能够保持稳定，不要频繁更换。孩子需要在稳定的生活中去寻找到规律，从而建立对环境的安全感。

尤其对于有自闭症倾向的孩子，往往他们熟悉一个环境以后就特别不愿意环境发生变动。每一次的变动都可能让孩子压力巨大。

父母要注意管理自己的非语言行为。非语言行为包括表情、语音语调和肢体动作。非语言行为能够有效传递情绪信息，并且可能比语言传递的情绪信息更加真实可感。孩子对父母的情绪状态十分敏感。当孩子看到父母眼神中的敌意和焦虑时，会感到害怕，感到不安全。