人气：113 2022-08-15
感统失调包含有视知觉失调、听直觉失调、前庭系统失调、触觉系统失调、本体失调等，如果出现感统失调，孩子就会在语言发育、社交上出现障碍，对于孩子的正常生长和发育会产生非常重要的影响。成都儿童感统训练课程哪家好？
如何选择一家感统训练机构呢？
1.感统不是主营业务的机构不要去
现在的社会环境和城市化进程导致孩子活动范围缩减，约80%的孩子出现不同程度的感统失调，感统教育风头正盛，看到风口，很多早教中心都开始设置感统课。但是早教中心的整体定位和师资力量都不具备优秀的感统教学质量，在感统训练的效果上无疑会差很多。
2.网上口碑很差的机构不要去
在你缴费之前，相信很多爸妈都会上网查下机构的相关测评。如果因为机构太小，不防多进一些社区群，询问下身边的父母感受，那能不能去就不言自明了～
3.没有试听课的不要去
感统训练是针对性的训练课程，如果没有检测和评估就安排上课，日后发现课程效果不好也是对孩子的不负责任。有课程的建议先试听一下，观察课程效果和孩子适应程度，以及其对孩子的训练学习计划是否因材施教和客观到位。
教学方式：包含1对1、1对多、多对1的教学方式
教学模式：采取多学科合作治疗MDT模式进行康复治疗
课程安排
每日训练2小时，每天有4个时段可以选择(上午2个时间段，下午2个时间段)，充分考虑各家长的时间需求安排课程。
教学内容：
感觉统合训练：感觉统合训练是通过专业科学的评估后，由作业治疗师制定感统训练计划，并为儿童营造出虚拟的康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，有效提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育
认知理解训练：提高语言认知理解和逻辑思维能力，加强词汇积累、概念理解，提升社会适应基础技能、生活自理、行为规则、生活常识等能力
社会交往训练：通过行为干预、游戏治疗、情景模拟、人际关系发展教学等方法帮助孩子学习恰当的表达方式，改善行为问题，建立规则，提高互动沟通、情绪表现和社交适应能力
启仁教育主题小组训练：启仁教育是以康复、教育、生活融为一体的融合教育课程，主要以一日生活的形式锻炼和培养孩子的生活自理，以及适应大环境和大集体，为每一个孩子带来快乐且适合的学习模式
川内顶尖跨学科专家团队
华西附二院业务副院长、中国儿科医师终身成就奖获得者廖清奎教授牵头组建了强大的专家团队以保证治疗技术的先进性、精细评估的准确性以及人才梯队的成长性。团队聚集了川内多位大型三甲医院普通儿科、儿童神经内科、儿童保健科、儿童康复科及中医科的权威专家,组成了多元化的跨学科康复医疗团队。
顶尖医师团队负责
推行主诊医生负责制，由来自四川大学华西第二医院、成都市第一人民医院、成都市妇女儿童医院及德阳市妇幼保健院的儿童神经内科、儿童康复科及儿童保健科专家每周实地参与疑难会诊和精细评估，全程负责诊疗质量。
资深治疗师领衔
治疗师团队拥有数十年的儿童康复工作经验，由前三甲医院资深治疗师长和成都首家私立儿童康复工作室中心创始人领衔组建。
多元化成员助力
芒果还吸引了经验丰富的多元化成员加入，包括熟练掌握小儿中医辨证治疗的针推医生和具有硕士专业教育背景的特教老师等。
孩子感统失调的表现和影响有哪些？
如果对感统失调的孩子进行智力测验，会发现他们的智力水平处在平均值及以上，但是这些孩子学习成绩却严重落后，很多表现着不尽如人意，这让家长十分不解。其实，感统失调与孩子的智力水平无关，也不是真正意义上的“病症”。那么，
如果孩子感统失调的情况，对其认知能力和适应能力都会带来影响，也会影响其社会化进程。其危害涉及包括心理素质、智力开发、综合能力、学习能力、性格、人际关系等在内的方方面面,不但影响孩子的智力开发,甚至还会严重影响孩子综合能力的正常发展,给孩子的一生造成影响。
顾连芒果采用国际前沿的9S医学服务理念和ICF治疗理念，依托集团旗下康复专科医院强大的医疗技术和学科资源，携手来自香港理工大学、昆明医科大学、北京中日友好医院、四川华西医院等顶尖院校的多位医疗和教育专家，以儿童“筛查-诊断-治疗-家庭康复”为基础，多年来自主研发出Heart、ACTE等医教结合治疗体系，专业解决0-15岁中国儿童生长发育过程中遇到的语言构音、社会交往、行为及运动障碍、专注力障碍等各类问题。关注儿童健康成长每一步，顾连芒果为您开启全程保障！
顾连医疗总部设于上海，由香港新风天域集团投资控股，是覆盖广泛康复需求、连续医疗服务业态、从摇篮到摇椅各生命周期的综合性康复医疗集团，搭建了以老年康复为基础、功能康复为特色、重症康复为核心、居家护理为补充的业务架构，运营管理康复医院、老年病医院、儿童康复诊疗中心等康复医疗机构。顾连医疗是国内较早建立全国一体化管理模式，并拥有三甲康复医院及国家临床重点专科的康复医疗集团，运营及在建床位近7,000张，业务覆盖全国各主要区域。
顾连芒果儿童健康中心教学部主任，主管治疗师。拥有超过20年针对脑损伤特殊儿童的康复及治疗工作经验，为数千名脑损伤儿童提供个案的诊断、评估和治疗方案。拥有韦氏智力儿童和幼儿测试资格认证、美国NDT资格认证，美国Beckman浅层和深层资格认证、香港理工大康复治疗协会认证、PEP和VB-MAPP资格认证，与国际、国内儿童言语康复专家一同建设全人言语康复治疗体系，开发HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三个关于儿童言语障碍的系统康复方案。擅长各类儿童发育和行为障碍、语言发育障碍、构音障碍、智力障碍和脑损伤的诊断和治疗，以及高危新生儿早期发育迟缓诊断与干预。"
擅长：语言发育迟缓、构音障碍
.从事特教行业多年，对构音纠音、言语教学有自己的见解。针对功能性、认知性、器质性、听障性等构音问题的儿童有着丰富的教学经验。熟练掌握每个音系的训练方法以及训练技巧，能清楚分析儿童发音不清晰的原因，针对性的进行言语康复训练。在工作中，曾担任机构中心主任以及教学组长岗位。熟悉DTT、ABA教学模式，能够根据儿童不同情况进行个案分析，制定不同的康复训练方案，倡导家校结合，能够把课堂中的学习内容很好的和生活进行衔接，让孩子课堂学的能够运用起来，教学过程中严谨灵活。"
1）连续翻滚
要求：能滚直线，可做到连续。大孩子要翻滚运沙包。
目的：提供前庭刺激，改善身体概念及计划动作的能力。
2）热狗面包
要求：躺在一个中空的海绵空筒里手、足、头露出连续翻滚。
目的：提供前庭刺激，抑制原始反射，促进计划动作能力。
3）自摇滚筒
要求：孩子跨坐或趴在滚筒上两脚或两手着地，随意摇摆。
目的：提供前庭刺激，改善姿势机制。
4）活动房子
要求：小狗趴的姿势在滚筒内，自己左右摇摆。
目的：提供前庭刺激，改善平衡能力。
5）小汽车
要求：孩子坐在滑板上用脚滑动运送物品。
目的：提供前庭刺激，改善平衡及身体运动能力。
6）小帆船
要求：趴在滑板上。两腿伸直，用手滑动前进运沙包。
目的：提供前庭刺激，提升姿势张力，改善姿势机制。
教学点：5个 人气：310
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