课程概述

运用香港协康会的教学模式，整体分析孩子的各项能力中的优势及弱势，从日常生活各活动出发，制定个别化康复教育计划，全面综合提升各项能力，针对孩子日常生活中表现出来的异常行为进行干预纠正，更符合孩子的发展能力，更贴近孩子的日常生活活动。

课程特色

包括筛查、诊断、评估、治疗一整套康复干预内容，帮助孩子提高并改善模仿、知觉、小肌肉、大肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达等7大功能领域。

教学特点

教学方式：包含1对多、多对多的教学方式

教学模式：采取结构化教学模式进行康复治疗

教学内容：

IWS：手功能、精细训练、认知理解训练(配对、分类、部分与整体、逻辑思维)

小组课：认知理解训练、生活自理常规训练、引导式教育、PRT(关键反应治疗)

集体课：认知交流训练、音乐律动训练、共同专注力训练、轮流等待意识训练、合作意识训练、竞争意识训练

美工课：手部操作、模仿能力训练、认知理解训练

感统课：前庭觉、本体觉、触觉等多种感觉整合及调整训练，粗大运动训练、平衡训练、力量训练、耐力训练

茶点：社会交往训练，眼神训练、交流沟通能力训练

课程安排

每日训练1.5小时，每天有4个时段可以选择(上午2个时间段，下午2个时间段)，充分考虑个家长的时间需求安排课程。

课程价值

每个孩子都有自己的个别化教学计划(IEP)

帮助孤独症儿童较好地理解学习环境及教导者的要求

结构化教学着重他们的长处

有助于培养和提高儿童有组织、有次序地完成工作的能力

能帮助孩子安定情绪，改善行为，融入社会

对于语言能力、社交能力、学习能力、运动功能、社会适应能力可以得到质的改变。