语言发育障碍：感受性言语障碍症状有哪些？

语言发育迟缓是指处于语言发育阶段的儿童，由于各种原因，不能像正常儿童一样理解、表达和交流语言。儿童语言发展滞后于实际年龄水平是一种状态。但不包括由于听力障碍而引起的语言发育迟缓，以及构音障碍等其他语言障碍类型。

感受性言语障碍症状表现：

01.对讲故事;等动并不非常感兴趣；

02.表现出难以了解结构杂乱的语句；

03.难以遵从言语指令；

04.攀谈中出现较多地仿照、重复他人的词句，鹦鹉学舌；

感受性言语障碍的常见症状：

1.对名字感触愚钝，例如呼叫其熟悉的名字时缺乏应的回应；

2.不能了解或难以识别常用物品的命名；

3.难以了解并听从简单指令；

4.3岁后依然不能解语法结构，不了解他人语调、手势的意义。

语言发育的三个特色

1.言语发育起步年纪晚，一般正常小朋友言语开展水平1岁左右开端说话，但言语发育迟缓的小孩二三岁才开端说话，还有的四岁都只会两三个字，有的家长认为孩子会走路了，话就多了。但其实言语和运动都是一同的，并没有先后顺序的说法。

2.言语发育水平慢，正常的小孩二到三岁的词汇量不断成倍增加，但言语发育慢的小孩反反复复的就只会几个叠词，而且这几个词要反反复复教很久才会。

3.言语发育言语质量差，言语开展慢的小孩说话的音质比较差，有的说半响都不了解到底说什么。言语没有连续性，说话没有前后顺序，常常单词说出想表达的意思，没有时间概念，常常不能加形容词，副词修饰。

儿童言语发育迟缓，评估和训练是最有效的康复方式

6岁是儿童言语发育迟缓最适合的康复训练时期。关于言语开展妨碍的孩子，康复的方式就是找到其主要弱项并进行针对性的康复训练。通过ABA回合制的个训和有特定意图的团体课能够比较迅速地提升宝宝的言语能力。

宝宝语言发育迟缓怎么办？

1、个性化训练循序渐进

对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。注意要增强孩子学习的信心。

2、迂回的“战术”可能更有效

对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材。

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