表达性语言障碍症状有哪些？干预措施有哪些？

表达性语言障碍：是指一种特定的语言发育障碍，孩子语言表达能力明显低于同龄人的应有水平，但语言理解力在正常范围内。比如，2岁还不会讲单字词，3岁不会讲短语。随年龄增长，仍然词汇量少，语句结构过于简短，且常有语法错误，难以叙述往事。但他们一般能够听懂他人指令和要求，其非言语性沟通正常，能够利用示范、姿势、模拟等非言语表达形式，主动寻求与人交流。

1.发音器官锻炼不足

经常给孩子吃得绵软，肉弄得很碎；菜啊、水果，也切得很小块；甚至喜欢直接将水果打成果汁让孩子喝等等。导致孩子缺乏大量的坚硬物质的咀嚼，减少了口腔和牙齿的锻炼机会，进而会影响孩子发音器官的锻炼，从而导致语言发育迟缓。发音器官，主要指的就是唇、齿、舌、腭这些，在语言发展过程中，如果发音器官受到影响，比如舌系带短、发音器官配合错误、发音器官发育异常等，那么孩子的说话时的发音和表达也会受到影响。

2.听不清或者听不懂

孩子学会“说”之前，要先练习“听”，听不清和听不懂都会造成语言发育迟缓或发音不准。孩子要想会口语表达，首先要听到发音→模仿发音→自主发音→理解发音，最后才能进行语言表达。

3.家庭语言环境不丰富

家人都不喜欢说话、缺少交流，沉默寡言的氛围，会减少孩子语言学习的机会。

4.感觉统合不足

“感觉统合”也是影响语言能力发展的因素之一，它包括孩子的听觉、触觉、嗅觉、视觉等等，是学习技能的基础。孩子的语言并不是单纯的口语表达。

孩子表达性语言障碍的日常干预措施

1.饮食：儿童可以吃硬食物后，可允许儿童自己咀嚼苹果、梨、桃子等水果，并吹泡泡和蜡烛，锻炼口腔肌肉。

2.每个人在学习说话时，都要严格遵循音素、音节、字词、语句、语法等的次序，慢慢发展夯实自己的言语信息基础，以此来不断充实、完善言语行为表达思想体系。爸爸妈妈教孩子说话时要发音正确、教孩子说话的范围不要超纲。

3.在儿童语言发展的早期阶段，应该多听音乐，用单词与儿童互动，比如指着家里常见的东西告诉孩子这是什么，问孩子这些东西是干什么用的等等。记住要面对面交流，而不是用手机直接给孩子听语音或看视频学习。

4.到专业机构做感统练习，按照康复老师的指导做家庭康复训练。