据权威机构调查数据表明,我国目前有数千万儿童存在不同情况的自闭症障碍,作为家长考虑到孩子将来的发展,当务之急肯定是要为孩子挑选一个专业可靠的自闭症康复机构,这样才能尽早矫正。但判断一家康复机构是否正规具体可以从以下几个方面来进行选择和判断:
挑选自闭症训练机构的方法有哪些?
1、 机构环境
机构里的环境如何也是十分关键的,环境是否干净整洁,能否满足孩子的日常活动,而且是否能够保证安全,都是至关重要的。
2、 服务计划
最后就是看这个机构能否针对孩子的具体情况提供一些针对性的服务。现在很多专业机构都开发了“父母课堂”,家长们可以及时了解孩子的康复进度,学习到在家庭中能帮助孩子进行康复训练的有效方法。
循证实践
40 年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用。
科研认证
经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项国际奖项,到目前为止,SAS 已经与美国、欧洲等国家 2500 多所地区学校合作,超过 25000 教育工作者接受了 SAS 的培训。
4 个等级、6 大维度
基于孩子言语发展的课程体系:
设置 4 个等级:level 1, level 2, level 3,入学准备
涵盖 6 大教学维度技能:对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动通过综合性的评估,为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。
3 大策略
循证教学策略,基于 ABA(应用行为分析),在教学中综合应用:
Pivotal Response Training 关键反应训练法(PRT)
Discrete Trial Training 离散单元教学(DTT)
Functional Routines Teaching 功能性日常活动训练(FR)
将这些策略以及“Positive Behavior Supports 正向行为支持法”融合应用到课堂不同环节,比如围坐、小组、轮转回合、独立任务、零食、感统活动等。
系统化、标准化
评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。
小组模式、课程升级
增加小组活动量,促进孩子将技能从一对一环节过渡至在小组、集体活动等不同场景更好地进行应用和泛化,进一步提升孩子在日常活动中的独立性和社交互动能力。
本土化、为入园入学打好基础
结合学员入园入学的需求,有本土化的课程内容:对于中高级能力的孩子,在课堂中融入“书写、数学、阅读“等相关学术知识的教学,让孩子更好地熟悉日常流程、进一步学习和遵守课堂规则、适应集体学习环境。
自闭症康复的训练要点
一、沟通
沟通应该是整个康复训练中的核心与关键,儿童能否走出自己的世界与这个社会进行交流和沟通,直接决定了儿童其他方面的发展。所以一定要重视孩子的沟通训练,无论当前是否具有口头或者言语上的表达能力,沟通训练都以尽早开始为宜。而且这些训练可以深入生活之中,最好能够随时进行训练,培养沟通习惯。
二、感官
视、听、嗅、味、触等感官的感觉,以及由此引发的吃饭问题也是自闭症儿童康复过程中的一大挑战,许多孩子可能会出现感官迟钝或者过于敏感的情况,这些都会影响到孩子们的日常学习与活动。感官感觉与神经系统相联系,因此感官问题常常是在不经意就就能影响到孩子的感受与行为,因此要进行感官统合的训练,更有利于孩子在生活和学习上的良好恢复。
深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!
*深圳东方启音南山校区
校区地址:深圳市南山区粤海街道高新区社区高新南四道13号丽雅查尔顿酒店。
*深圳东方启音五和校区
校区地址:深圳市龙岗区五和大道118号海达和成购物广场。
*深圳东方启音宝安校区
校区地址:深圳市宝安区新安街道新湖路西城雅筑花苑西侧。
*深圳东方启音金田校区
校区地址:深圳市福田区金田路4028号荣超经贸中心裙楼。
*深圳东方启音福田校区
校区地址:深圳市福田区景田路81号碧景园综合楼。
给自闭症患儿做训练要遵循什么
(1)勇敢地接受孩子患自闭症的事实。
(2)父母不需要也不必要有内疚和罪恶感,更不能因为这样的而感到耻辱。
(3)家人彼此互相体谅,调整生活作息,并做合理分工,以便有效地训练教育孩子,这样训练教育自闭症儿童的路才能走得更长。
(4)公平地对待孩子,不必因过度关注自闭症孩子而忽略了其他孩子,这样易使其他孩子厌恶和排斥自闭症儿童。
(5)积极寻求各种渠道并充分了解正确的教养知识及方法。
(6)以坦然的心情,带着身心障碍的孩子走人人群,让孩子能享有正常的社交生活。
(7)教育自闭症儿童时不必孤军奋战,要寻求适当的协作,家长彼此互相联系,以发挥团结的力量。
(8)补救孩子所失能力的同时,更须启发尚未开发的能力。
家庭干预的过程中也可以和老师保持一个良好的沟通,干预一定要程度一致!家校一定一定要保持一致!换句话说,孩子这一辈子不需要任何人担心,是我们考虑的重点。一般来说越早发现早干预,无论是金钱、时间成本还是从孩子的身心健康来说都是最有利的。如果想了解更多深圳东方启音的相关课程内容,或了解深圳东方启音学校地址、课程安排等相关信息,可以拨打页面上方的电话联系我们,也可以在下方页面进行留言,我们期待您的咨询!
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