深圳东方启音金田校区自闭症干预训练好吗？

深圳东方启音儿童康复中心

2024-11-30

文章导语

自闭症孩子的干预主要是康复治疗为主，重点是针对语言障碍、行为障碍、社会交往障碍，这方面的缺陷去改善。治疗手段主要是技巧发展、人际关系的训练，具体方法经典的有ABA、结构化教育等。深圳东方启音金田校区自闭症干预训练好吗？来一起了解一下。

为什么需要自闭症康复训练机构？

自闭症患者常常存在着语言沟通障碍、社交交往困难等问题，这给他们的正常生活带来了很大的影响。而自闭症康复训练机构可以提供专业的康复训练服务，帮助患者提高语言沟通能力、改善社交交往能力、降低刻板重复行为等问题，提高自己的生活质量。

一、深圳东方启音自闭症训练班详情

二、东方启音自闭症训练优势

系统化、标准化
评估体系（首次评估和阶段性测评）、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。
小组模式、课程升级
增加小组活动量，促进孩子将技能从一对一环节过渡至在小组、集体活动等不同场景更好地进行应用和泛化，进一步提升孩子在日常活动中的独立性和社交互动能力。
本土化、为入园入学打好基础
结合学员入园入学的需求，有本土化的课程内容：对于中高级能力的孩子，在课堂中融入“书写、数学、阅读“等相关学术知识的教学，让孩子更好地熟悉日常流程、进一步学习和遵守课堂规则、适应集体学习环境。

三、机构介绍

深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！

自闭症家属如何观察自闭症孩子的情况

（1）社会交往障碍，表现为下列中的至少两条：①目光对视、面部表情、身体姿势和社交姿势等多种非语言交流行为方面存在显著缺损。②不能建立适合其年龄发展水平的的伙伴关系。③ 缺乏自发性地寻求与他人共享快乐、兴趣和成就的表现，（例：不会向他人显示、带给或指向感兴趣的物品）。④ 缺乏互动性的与人或感情交流，（例如不会主动参与游戏活动，喜欢独自玩，视玩具为“工具”）

（2）言语功能障碍，表现为以下至少几条： ①口头语言发育延迟或完全缺乏，且并没有用其它交流形式例如身体姿势和手语来代替的尝试。②在拥有充分语言能力的患者中，缺乏主动发起或维持与他人对话的能力③语言刻板和重复或古怪语言。