轻度自闭症孩子有哪些特征？可以去普通学校上学吗？

轻度自闭症的17个症状
一般来说，轻度自闭症患者主要有以下17个特征，当家长发现孩子有以下特征且占比较多时，一定要引起重视，最好去专门的医院进行诊断。
1.孩子对于声音没有任何反应
2.孩子很难跟同龄的孩子接触
3.拒绝接受一切变化
4.对于身边环境非常冷漠
5.会反复的学着别人说话
6.特别喜欢能够旋转的东西
7.莫名其妙的就会独自笑起来
8.抵抗正常的学习方法
9.总有一些奇怪的玩耍方式
10.做动作发展不平
11.自身对于疼痛并不敏感
12.不会与人进行目光的对视
13.会特别的依赖某一件东西
14.会突然不明所以的哭闹
15.要么特别的爱动，要么一动不动
16.拒绝一切的拥抱
17.对于一切危险都不会感到惧怕

轻度自闭症能治愈吗？

心理学研究发现，轻度自闭症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。

轻度自闭症患者没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。

一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人；在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。

早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。

轻微自闭症孩子能上学吗？
自闭症孩子，是可以上学的，尤其是轻度自闭症，应该回归主流教育。

要为孩子做好能力衔接训练，所谓能力衔接训练，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，起着承上启下的作用。

能力衔接训练的主要目的在于让我们的孩子对学习感兴趣、活动也能合群、生活有条理，非常自然顺利地适应小学的学习生活。

能力衔接训练对于自闭症孩子及家长来说是非常重要的一环，它不只是学业能力的衔接，也考验自闭症孩子对于新环境、新老师、新同学的适应能力。

如何能帮助自闭症孩子、家长及小学老师尽快并顺利地适应彼此，是成功实现转衔的关键。

父母想让孩子上学的初心是希望上学对孩子的成长有益，让他们能够在学校有持续的进步，但是，如果将还没有准备好的孩子贸然送去学校，其实是利大于弊的。

小学对于自闭症孩子来说，在能力上会要求更为全面严苛，在幼儿园，孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，并及时给予帮助

但进入小学后，孩子需要面对的则是相对独立的生活，他们不仅要自己独立学习，生活上还要自我管理，积极参加打扫卫生、做值日生等社会性活动。