孤独症又称为自闭症,是一种严重的精神发育障碍性疾病,我国孤独症儿童高达200多万,自闭症孩子越来越普遍,孩子有了孤独症一定要早发现早康复训练,越早干预孩子康复效果越好,孤独症康复训练选对机构很重要,深圳东方启音孤独症康复训练机构专不专业?一起来看看
加强自闭症孩子语言训练的几种基本方法
(1)亲情接纳法要想从切入口着手进行训练,双方的互相接纳是前提。要让孤独症儿童在内心里接纳老师、信任老师,只有这样才会在以后的训练中顺利听从指令,接受训练。当然,在这里,也包括老师对被试的了解与真心接纳,只有这样,才会在训练中做到用心观察,用心体会,用心沟通,用心训练。
(2)游戏法设计轻松的游戏,让孤独症儿童在愉悦的、轻松的心态下接受老师有目的性的语言交往训练。训练中去除死板的教学方式,而是训练者把握时机地进行引导,完成顺理成章式的训练,这种方法既利于孩子对这句话所对应的情境理解,避免以后的生活中使用不当,又使孩子在不知不觉中轻松地接受训练,游戏法除了给语言交往创造宽松环境和有利时机,同时,对孤独症儿童健康心态的培养也有促进作用。
循证实践
40 年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用。
科研认证
经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项国际奖项,到目前为止,SAS 已经与美国、欧洲等国家 2500 多所地区学校合作,超过 25000 教育工作者接受了 SAS 的培训。
4 个等级、6 大维度
基于孩子言语发展的课程体系:
设置 4 个等级:level 1, level 2, level 3,入学准备
涵盖 6 大教学维度技能:对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动通过综合性的评估,为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。
3 大策略
循证教学策略,基于 ABA(应用行为分析),在教学中综合应用:
Pivotal Response Training 关键反应训练法(PRT)
Discrete Trial Training 离散单元教学(DTT)
Functional Routines Teaching 功能性日常活动训练(FR)
将这些策略以及“Positive Behavior Supports 正向行为支持法”融合应用到课堂不同环节,比如围坐、小组、轮转回合、独立任务、零食、感统活动等。
系统化、标准化
评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。
小组模式、课程升级
增加小组活动量,促进孩子将技能从一对一环节过渡至在小组、集体活动等不同场景更好地进行应用和泛化,进一步提升孩子在日常活动中的独立性和社交互动能力。
本土化、为入园入学打好基础
结合学员入园入学的需求,有本土化的课程内容:对于中高级能力的孩子,在课堂中融入“书写、数学、阅读“等相关学术知识的教学,让孩子更好地熟悉日常流程、进一步学习和遵守课堂规则、适应集体学习环境。
2-3岁自闭症儿童的精细动作训练方法:
1、将物体投入容器
教自闭症儿童把小物体准确地投入容器,使用的小物体和容器最好是金属的,既不容易破碎,又会发出声响,悦耳的声响会激发孩子的兴趣,让孩子不厌其烦地继续下去。使用的物体要根据自闭症幼儿投放的情况更换,由大变小。比如由原来的罐头盒内投放小锁、小汽车等改为向瓶子、碗内投放葡萄干、大米等。
2、撕扯搓揉
拿一些用过的纸、过时的书、画报等让自闭症儿童去撕扯,鼓励孩子大胆地去撕,撕得越碎越好。因为撕得越碎,对自闭症幼儿手指技巧的要求就越高,说明两手的拇指、食指之间的对捏力越强。父母还可拿一些比较硬的纸或碎布料让孩子 去搓揉或搓卷,不但能锻炼手指的灵活性,还能锻炼腕力。
深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!
*深圳东方启音南山校区
校区地址:深圳市南山区粤海街道高新区社区高新南四道13号丽雅查尔顿酒店。
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*深圳东方启音福田校区
校区地址:深圳市福田区景田路81号碧景园综合楼。
自闭症患儿外出的注意事项及外出前的物品准备
1)外出的注意事项:
--家长要先熟悉目的地和路线情况,当天天气情况。
--家长要观察孩子当天或近期的情绪,以及对该次出行的目的地和路线的熟悉程度。
--如果孩子是不愿意或抗拒时,先疏导情绪和给予支持。
--家长要告知亲人或朋友出行的行程,或尽量结伴同行。
--穿上亲子装或鲜明颜色的服装,检查需携带的物品
2)外出前的物品准备:
一习惯让孩子背包出门,背包需检查有身份证明资料,例如学生证、名片卡、乘车卡
一佩戴定位工具,例如定位手机、手表等
一给孩子少量的现金
深圳东方启音儿童康复中心在训练和干预上能够为孩子们提供精细化的干预方案,根据孩子们当前存在的问题,展开系统性的培训和指导,在整个干预的过程中,学员可以真正做到合理的规划和安排,真正解决孩子们遇到的问题。如果想了解更多深圳东方启音的相关课程内容,或了解深圳东方启音学校地址、课程安排等相关信息,可以拨打页面上方的电话联系我们,也可以在下方页面进行留言,我们期待您的咨询!
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