深圳孤独症康复机构哪家实力强？

自闭症又称为孤独症是一种常发病于3岁儿童的精神发育障碍性疾病，自闭症患病率越来越高，孩子有了自闭症孤独症不要怕，要早发现早康复训练，深圳自闭症孤独症康复机构哪家实力强？小编为您推荐深圳东方启音自闭症孤独症康复训练班。

自闭症孩子语言干预误区：忽略沟通意愿的重要性

语言是日常生活中非常重要的交流工具，能够很好的表达我们的意愿，同时了解到别人的意愿和需求，但是对于有交流障碍的自闭症孩子来说，语言却是他们最难掌握的一种工具。

怎样帮助自闭症孩子来掌握语言呢，首先要培养孩子与人交往的兴趣和意愿，也就是孩子的沟通意愿。不管孩子用什么样的方式进行信息的传达，都要给予孩子相应的回应和答复，让孩子体会到与人交往是一件愉快的有意义的事情，同时，帮助孩子理解语言的功能也是至关重要的。

面向群体
自闭症谱系障碍
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

课程安排

每周五个半天，设置分类项目环节（一对一、小组、环座等）

分班标准

根据评估结果，按照学员能力水平进行分班。

循证实践
40 年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使用。
科研认证
经美国国家自闭症中心（NAC）科研认证，荣获多项国际奖项，到目前为止，SAS 已经与美国、欧洲等国家 2500 多所地区学校合作，超过 25000 教育工作者接受了 SAS 的培训。
4 个等级、6 大维度基于孩子言语发展的课程体系：
设置 4 个等级：level 1, level 2, level 3，入学准备
涵盖 6 大教学维度技能：对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。
3 大策略
循证教学策略，基于 ABA（应用行为分析），在教学中综合应用：
Pivotal Response Training 关键反应训练法（PRT）
Discrete Trial Training 离散单元教学（DTT）
Functional Routines Teaching 功能性日常活动训练（FR）
将这些策略以及“Positive Behavior Supports 正向行为支持法”融合应用到课堂不同环节，比如围坐、小组、轮转回合、独立任务、零食、感统活动等。
系统化、标准化
评估体系（首次评估和阶段性测评）、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。
小组模式、课程升级
增加小组活动量，促进孩子将技能从一对一环节过渡至在小组、集体活动等不同场景更好地进行应用和泛化，进一步提升孩子在日常活动中的独立性和社交互动能力。
本土化、为入园入学打好基础
结合学员入园入学的需求，有本土化的课程内容：对于中高级能力的孩子，在课堂中融入“书写、数学、阅读“等相关学术知识的教学，让孩子更好地熟悉日常流程、进一步学习和遵守课堂规则、适应集体学习环境。

A-发音口肌课程研发团队
目前东方启音拥有国内外专家30人，定期到东方启音各个中心进行临床指导、跟课和培训讲座，拥有SRJ等级证书的国内训练师有400多名，国内外专家共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。
B-认知逻辑课程研发团队
今年，东方启音技术中心计划走进中国的高等学府，研发大量高校专属培训课程，将专业化本土化的言语训练知识以及12年临床经验积累传授分享给高校学子，第一站我们走进南京特殊教育师范学院。
OTSC-职业训练感觉运动课研发团队
此次课程OT专家在授课前期也进行了大量的家长调研工作，根据中国大陆家长的需求，结合专业的课程，设计出更适合、更全面的利于孩子发展的课程。

防自闭症孩子走失的辅助工具

1、定位工具

常见有定位手机、定位手表、定位挂饰、定位手环

2、证件

学生证、残疾证、身份证、交通乘车证、学员证、借书证

3、个人资料卡样式:卡片、二维码

●卡片:印制关键项个人资料在名片上，名片的大小有限，一般包括:孩子名字，主要联系人和联系方式，相片以及-”句提示语。

示范:

姓名:王小明

联系人:王大明联系电话: 136XXXX1234

请拾获卡片的好心人，联系陈大明或报警，谢谢(酬谢)

●二维码:利用名片软件制作孩子信息，转成二维码，缝在衣服、鞋子、书包、手表、手环或项链上，二维码内容一般包括:孩子名字，主要联系人和联系方式，相片以及一句提示语。

深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！

深圳东方启音南山校区
校区地址：深圳市南山区粤海街道高新区社区高新南四道13号丽雅查尔顿酒店。
深圳东方启音五和校区
校区地址：深圳市龙岗区五和大道118号海达和成购物广场。
深圳东方启音宝安校区
校区地址：深圳市宝安区新安街道新湖路西城雅筑花苑西侧。
深圳东方启音金田校区
校区地址：深圳市福田区金田路4028号荣超经贸中心裙楼。
深圳东方启音福田校区
校区地址：深圳市福田区景田路81号碧景园综合楼。

3～4岁宝宝的社交能力提升方法

这时候的宝宝开始变得活泼好动，对大人的依赖更加减少，这是他们能识别自我与他人的象征。宝宝对周围世界的安全感也加强了，他们会想要和其他的宝宝一起游戏，而不是独自玩耍。在游戏的过程中宝宝会了解到其他孩子的不同想法，会发现不同人有不同的性格，他们会倾向于其中一些孩子玩耍，并和他们产生友谊。在游戏的过程中宝宝会发现自己招人喜欢的特点，这种发现会让他们产生自信心，他们也会慢慢学会遵守游戏规则而不是胡闹、耍赖。

这时候的家长应该教育宝宝使用合适的词语来表述自己的情感和需求，不要让他们凭着自己的本能去宣泄，告诉他们如何在游戏中和平地解决争端。在与他人玩耍时，你要帮助宝宝学会合作，让他们体会到互相帮助的乐趣。如果孩子犯错，你不应对宝宝大吼，这样会打击孩子的自信心，让他们害怕与人交往。

2. *如何判断孩子是否有自闭症：自闭症行为量表（ABC量表）

3. *深圳宝安区东方启音儿童孤独症康复机构靠不靠谱

   *如何解决孤独症孩子仿说严重？要怎么引导？

   *深圳哪有儿童语言训练康复中心？东方启音好吗？

4. 为了让孩子们能够接受更加系统性的训练，深圳东方启音为学员提供的训练环境按照常规课程的时长进行安排，进行更加密集、更加高强度的训练，让孩子能够通过训练师的引导和系统性的干预，真正解决训练问题。如果想了解更多深圳东方启音的相关课程内容，或了解深圳东方启音的学校地址、课程安排等相关信息，可以拨打页面上方的电话联系我们，也可以在下方页面进行留言，我们期待您的咨询！