深圳东方启音自闭症训练课程怎么样？靠谱吗？

自闭症初期干预训练的重要性：

1、在初期发育阶段中，人的大脑具备非常大的延展性，学习历经能够营造人的大脑。伴随着不断学习，大脑神经间的联接慢慢建立起来。

2、一般宝宝在保持清醒后的每时每刻都在学习，她们绝大多数时间都在和人互动。而自闭症少年儿童侧重于耗费较小的时长关心人，更多时间关心物件。这限制她们社交媒体学习和交流的好机会。

3、父母假如可以帮助自闭症小孩学习，吸引住孩子注意力到极为重要的学习机遇上，浮夸地去做姿势，浮夸地说话，给予一定的的玩具，也有助于给予大量学习机遇。

4、面对自闭症幼儿初期干预，可以改善学习、手机游戏、沟通与社会认知水平，也可以帮助解决困难个人行为，比如闹脾气和攻击行为。

5、研究发现，自闭症少年儿童对于他们的父母和其它家庭主要成员可以产生情绪依赖，可是与一般小孩的形式主要表现很有可能不一样。

精准化评估融合“线上＋线下”模式
以八大能力线上测评（1份基本资料+1份问卷+视频拍摄）为基础，结合线下一对一评估及视觉认知评估，儿童生活功能评估等专项针对性评估，以国际大数据后台统计与分析为依据，融合“线上＋线下”模式，全面定位孩子的发展现状与能力水平
个性化训练制定与之匹配的个别化训练方案
通过“线上＋线下”双重的专属评估结果，将孩子发展问题的范围最小化，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定与之匹配的个别化训练方案。
差异化指导教学成果可视化
基于个别化训练方案的目标，主课老师根据孩子每次课堂的表现情况填写至《教学成果总评表》并反馈给家长，直观清晰地让家长了解孩子每节课的改变与进步，并制定针对每个孩子实际情况的回家作业及指导意见。
针对性监督评估＋训练+家庭巩固”——三步曲的教学理念
孩子入学首课专家/督导跟课指导帮助，中课专家/督导跟课给予建议，尾课专家/督导跟课确定下阶目标，全面定位、跟踪、指导教学，及时了解孩子进步情况，实现“评估＋训练+家庭巩固”—三步曲的教学理念。
持续性巩固助力课程价值发挥最佳实现效果
基于专业理论及课程设计的权威性，提供“双向专项”的评估分析、“科学精准”的课程输出、“及时高效”的落地追踪、“专业完善”的课程督导等服务，满足解决儿童问题的需求，助力课程价值发挥最佳实现效果。
综合性解决“一次动态＋一次静态”课堂设计
动静结合，双向解决，连续刺激，双倍疗效。动态刺激打稳地基，静态刺激积累能力。通过“一次动态＋一次静态”的课堂设计，连续刺激孩子大脑突触连接，确保连接质量。
有效性提升助力课程价值发挥最佳实现效果
基于专业理论及课程设计的权威性，提供“双向专项”的评估分析、“科学精准”的课程输出、“及时高效”的落地追踪、“专业完善”的课程督导等服务，满足解决儿童问题的需求，助力课程价值发挥最佳实现效果。

• 家长需要掌握的自闭症康复训练与日常生活相结合的技巧

  1、充分了解儿童及其日常生活

  家长只有在充分了解孩子的现有能力及训练目标，才能在某个自然情景发生时进行相关训练。家长要尽量将孩子的日常生活情境与活动列出，熟悉和参与孩子的日常生活，并将事先设计的目标置入情境中教导。

  2、创设情境，引发儿童探索动机

  在进行家庭疗育时，家长可以根据干预目标创设一些情境，实施干预训练。

  3、建立讲故事的习惯

  初期，儿童可能不理解故事的内容，这时，应注意孩子的发育水平，循序渐进。家长可依照孩子当天发生的事情自己编故事。‍

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对于具有感觉统合障碍的患儿，自闭症治疗的最终目的是改善他们大脑神经系统的统合功能，根据每一个自闭症儿童存在的问题，进行有针对性、有计划的训练，对于提高他们的语言、认知、思考等学习能力。 如果想了解更多深圳东方启音的相关课程内容，或了解深圳东方启音学校地址、课程安排等相关信息，可以拨打页面上方的电话联系我们，也可以在下方页面进行留言，我们期待您的咨询！