深圳东方启音自闭症训练课程如何收费?大概多少钱?

深圳东方启音儿童康复中心
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人气:370 2022-10-13

新闻导读

深圳东方启音自闭症机构为自闭症孩子准备了完善的训练方案,为学员提供了专业测试反馈,为自闭症学员提供针对性的训练和指导策略,帮助学员解决训练问题,针对性的训练,让孩子存在的自闭症问题能够得到解决。今天就一起来看一下东方启音的自闭症训练课程如何收费,大概需要多少钱?

东方启音的训练课程如何收费?(价格仅供参考)

因为课程种类不同,收费也有不同,一般一对一干预在2万元/30节课,常规干预一般在300元/课,具体的收费和干预周期,需要到深圳东方启音校区测试决定哦!从性价比来看深圳东方启音收费标准还是比较合理的,因为干预分为线上和线下两种,收费也有不同,一般一节课程费用在300-700元区间,不同的课程收费也有不同。

自闭症的表现有哪些?

1.语言障碍

语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2.社会交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系,例如,在幼儿园多独处,不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时,没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

深圳东方启音自闭症训练班课程内容
面向群体
自闭症谱系障碍
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

东方启音课程一览

选择东方启音的优势

国际专业团队
国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿语言康复技术。
1对1订制
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,力求每个孩子获得成长。
完善教学体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时有效。
全面家长支持系统
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合,力求儿童高频强化。

简单易学的自闭症孩子视觉训练小游戏

1.配对游戏

如果孩子对形状、颜色等概念有了一定的理解,家长可以用配对的方式训练他们这方面的能力。开始可先准备2~3组不同颜色或形状的图卡及小玩具,让孩子把相同颜色或相同形状的放在一起。等孩子熟练掌握规则后,再逐渐升级到同时结合颜色、形状两样元素进行配对。

2.分类游戏

自闭症孩子不能清楚的认识每一件物品,但或多或少有一些分类的概念,可以先从大类别开始划分,比如水果、生活用品,然后升级到具体某一类的划分,比如衣服里的褂子、裤子、袜子等等。

3.找出异同

这种找异同游戏当然是比较简单的那一种。家长可以给两个相同的娃娃穿上相同款式的衣服,然后在颜色、大小上有所区分,引导孩子一个一个发现两个娃娃身上的不同之处。

4.运用图字卡

图字卡是孩子视觉启蒙的重要工具之一。它有两个好处,一是涵盖的内容比较多,文字、实物、符号甚至是表情、时间等都可以表示,二是携带方便,父母拿在身上,可以随时与孩子进行游戏互动。

深圳东方启音简介

深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

采用哪些方法来增进患儿的言语发育呢?
1、 动作训练法。

即选择适当的运动项目,使孩子运动起来,在活动中边说边做渗透。因对语义不太理解,很难把语言和语义联系起来,因此让孩子动起来,给他形成一个音意连接的桥梁是发展语言的良好开端。
2、 生活训练法。

即把语言溶入到生活的各个环节。一日生活内容很多,从起床到睡觉各个环节都是语言训练的好机会。特别是日常用语的训练,更是靠在生活中训练学习掌握。生活中要带孩子做什么就说什么,做到生活即是训练、训练即是生活。有目的地让孩子说出身边的人和事,先简单后复杂,使孩子的语言循序渐进的发展。
3、 创设语言环境。

环境对孩子的影响是潜移默化的。可以用看电视、听音乐、讲简单的故事等。让孩子感受语言,并帮助他们把生活中的人和事与语言联系起来,加强他们对语言的理解。万万不能因孩子不愿说话,就放任自流,要尽量启发他们多说话,充分调动他们的积极性。

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