成都顾连芒果自闭症康复训练课程效果好不好？

成都顾连芒果儿童康复训练中心

人气：123 2022-09-15

文章概括

对自闭症孩子进行康复，是为了让他们更好的适应社会，让他们也有受教育的权利，同时也是提升所在家庭的生活质量，尽力消除危险因子，那么成都顾连芒果的自闭症康复训练课程效果好不好？我们一起来了解一下。

成都顾连芒果儿童自闭症训练

有规划、有反馈、有疗效

快速咨询

自闭症康复训练的关键方法：

一、人际关系训练

自闭症康复训练的关键之一就是人际关系的训练。根据心理缺陷理论来看，自闭症的儿童共有的特点之一就是缺乏共情能力，也就是我们常说的共情缺陷，这也是自闭症儿童的一个核心缺陷。对于其他人的活动缺乏一定的推测，大约从婴幼儿时期，这类孩子就很难与其养育者集中注意力于一件事，所以自闭症儿童的社会参照能力会较正常人差，因此他们也不具备和别人分享自己的感情、经验等能力，更不能实现与他人的情感建立。所以通过人际关系训练来恢复自闭症患者的共情缺陷，逐渐尝试建立与他人的情感沟通。

二、语言障碍训练

为了让自闭症儿童能够更好地进行交流，语言障碍的训练也是必不可少的。在语言训练中，可以着重诱发非语言沟通，再立刻带入语言交流，这样有助于提升自闭症孩子的语言表达。像常用的通过词语卡片、情境卡片等方式，加之语音辅导的辅助，训练儿童的语言表达能力及应用能力，同时对于孩子的内在思维都是很好的锻炼和提升。同时在这种语境训练中，也要拉长聊天回合数，通过实际的对话加强语言能力的进步。

成都顾连芒果简介

顾连芒果采用国际前沿的9S医学服务理念和ICF治疗理念，依托集团旗下康复专科医院强大的医疗技术和学科资源，携手来自香港理工大学、昆明医科大学、北京中日友好医院、四川华西医院等顶尖院校的多位医疗和教育专家，以儿童“筛查-诊断-治疗-家庭康复”为基础，多年来自主研发出Heart、ACTE等医教结合治疗体系，专业解决0-15岁中国儿童生长发育过程中遇到的语言构音、社会交往、行为及运动障碍、专注力障碍等各类问题。关注儿童健康成长每一步，顾连芒果为您开启全程保障！
顾连医疗总部设于上海，由香港新风天域集团投资控股，是覆盖广泛康复需求、连续医疗服务业态、从摇篮到摇椅各生命周期的综合性康复医疗集团，搭建了以老年康复为基础、功能康复为特色、重症康复为核心、居家护理为补充的业务架构，运营管理康复医院、老年病医院、儿童康复诊疗中心等康复医疗机构。顾连医疗是国内较早建立全国一体化管理模式，并拥有三甲康复医院及国家临床重点专科的康复医疗集团，运营及在建床位近7,000张，业务覆盖全国各主要区域。

成都顾连芒果儿童自闭症谱系障碍训练

课程特色
包括筛查、诊断、评估、治疗一整套康复干预内容，帮助孩子提高并改善模仿、知觉、小肌肉、大肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达等7大功能领域。
教学特点
教学方式：包含1对多、多对多的教学方式
教学模式：采取结构化教学模式进行康复治疗
教学内容：
IWS：手功能、精细训练、认知理解训练(配对、分类、部分与整体、逻辑思维)
小组课：认知理解训练、生活自理常规训练、引导式教育、PRT(关键反应治疗)
集体课：认知交流训练、音乐律动训练、共同专注力训练、轮流等待意识训练、合作意识训练、竞争意识训练
美工课：手部操作、模仿能力训练、认知理解训练
感统课：前庭觉、本体觉、触觉等多种感觉整合及调整训练，粗大运动训练、平衡训练、力量训练、耐力训练
茶点：社会交往训练，眼神训练、交流沟通能力训练
课程安排
每日训练1.5小时，每天有4个时段可以选择(上午2个时间段，下午2个时间段)，充分考虑个家长的时间需求安排课程。

顾连芒果自闭症训练课程价值

每个孩子都有自己的个别化教学计划(IEP)
帮助孤独症儿童较好地理解学习环境及教导者的要求
结构化教学着重他们的长处
有助于培养和提高儿童有组织、有次序地完成工作的能力
能帮助孩子安定情绪，改善行为，融入社会
对于语言能力、社交能力、学习能力、运动功能、社会适应能力可以得到质的改变。

凯纳自闭症（典型自闭症）主要症状有：

1、情绪感知异常

①对声音的感知异常：对任何声音都漠不关心、对喜悦做出悲伤的反应、对无序的杂音表现出着迷；

②对视觉刺激感知异常：对任何视觉图像表现的漠不关心、突然表现出与场景无关的悲伤、着迷等情绪；

③对疼痛与冷的感知异常：对任何疼痛与不适感觉都漠不关心或是反应过速；

④对被触碰的感知异常：当被人轻轻抚摸时会厌恶地推开对方，却同时喜欢被用力的瘙痒。

2、不恰当的情绪反应

①自闭症患者缺乏对真正危险的害怕却极端害怕一些无害的物件、环境；

②没原因的大笑、哭泣或者大叫；

③对他人情感异常，当别人受伤或另一个孩子遭到训斥的时候会大笑等。

3、社交障碍

①不愿意与他人说话、互动；

②沉浸于自己的世界。

成都顾连芒果教育理念

使命
致力于帮助每个有需要的儿童，通过符合国际理念的优质医疗服务，以家庭可负担的费用，进行早期干预、全面康复，实现生活自理、回归家庭、回归社会。
价值观
追求卓越、公正诚信、仁爱和善、求真透明、创意择优、敬业共赢
愿景
成为技术领先、服务优质、家长信赖、社会满意的高品质儿童康复医疗连锁服务机构

成都顾连芒果服务群体

语言障碍:
语言发育迟缓、构音障碍、认知障碍、语音句法障碍、语汇-句法障碍、语义-语用障碍
孤独症谱系障碍：
典型孤独症、不典型孤独症、阿斯伯格综合征、广泛性发育落后等
感觉统合失调：
听知觉前庭平衡觉、本体感觉触觉、视知觉统合失调
神经损伤：
脑损伤、脑瘫脑外伤后遗症、脑血管意外后遗症、脑膜炎后遗症等；脊髓损伤、因外力引起的脊髓损伤、脊髓灰质炎等；周围神经损伤、臂丛神经麻痹、尺神经损伤腓神经损伤等；神经外科术后康复、FSPR脊神经根选择切断术后康复等
发育落后：
高危儿、早产儿、神经发育迟滞、运动发育落后、智力障碍，学习障碍、专注力障碍等
儿童姿势发育障碍：
脊柱侧弯、小儿斜颈、x型腿&o型腿、小儿马蹄足等
骨科及损伤：
儿童骨折及矫形术后稳定期、运动损伤、儿童肌病等
需要干预的心理行为：
注意力不集中、胆小、好动、攻击行为

自闭症儿童交朋友的方法

1、邀请伙伴来家玩

通过邀请其他孩子到家里来鼓励友谊的成长。可以安排一个潜在的朋友来家玩，孩子在家庭环境中通常会更加放松，并且能够更好地进行适当的社交活动。

2、和普通同伴一起玩

和普通儿童一起玩，不是简单的把孩子们安排在一起就好了，想要产生更有效地融合体验，需要做到以下事项：

3、选择年龄相仿、能互动的伙伴

当孩子们年龄差不多时，普通同伴就可以帮助自闭症儿童学习与年龄和能力发展相符的沟通技巧。提高普通同伴对自闭症谱系障碍的认识，需要准备自闭症谱系障碍的简单介绍，以及关于互动活动的建议。

家长和老师需要事先向普通儿童解释自闭症谱系障碍，使得普通儿童对自闭症儿童可能表现的行为和沟通方式做了解和给予适当的回应。

建议的活动应该是针对并适合自闭症儿童的，目的当然是吸引他们直接参与，而向普通儿童介绍有关自闭症儿童喜欢的一些特别的玩具和活动很有用，比如“ Julia 喜欢跳着玩捉迷藏”，或者“ Julia 喜欢Elsa 公主 ”，让普通儿童在这些活动中体会参与的乐趣，并明确自己的角色。