成都十大儿童自闭症康复中心
成都言能健康管理有限公司
区域:四川成都市 成立日期:2019-09-05 机构性质:民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构、
成都高新顾连芒果康复诊所有限公司
区域:四川成都市 成立日期:2019-11-05 机构性质:民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构 | 残联定点机构
电子科技大学生命科学与技术学院
区域:四川成都市 成立日期:1956-01-01事业单位985211双一流 机构性质:科研学术机构 | 事业单位
成都科普乐健康管理有限公司
区域:四川成都市 成立日期:2018-06-04 机构性质:民办康复机构
成都市复米健康科技有限公司
区域:四川成都市 成立日期:2021-05-17 机构性质:民办康复机构 | 连锁康复机构
成都阿叟阿巴教育咨询有限公司
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四川海之星儿童康复服务有限责任公司
区域:四川达州市 成立日期:2020-10-15 机构性质:民办康复机构
成都天使之家社会工作服务中心
区域:四川成都市 成立日期:2016-01-04 机构性质:民办康复机构
课程概述
运用香港协康会的教学模式,整体分析孩子的各项能力中的优势及弱势,从日常生活各活动出发,制定个别化康复教育计划,全面综合提升各项能力,针对孩子日常生活中表现出来的异常行为进行干预纠正,更符合孩子的发展能力,更贴近孩子的日常生活活动。
课程特色
包括筛查、诊断、评估、治疗一整套康复干预内容,帮助孩子提高并改善模仿、知觉、小肌肉、大肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达等7大功能领域。
课程安排
每日训练1.5小时,每天有4个时段可以选择(上午2个时间段,下午2个时间段),充分考虑个家长的时间需求安排课程
教学特点
教学方式:包含1对多、多对多的教学方式
教学模式:采取结构化教学模式进行康复治疗
教学内容:
IWS:手功能、精细训练、认知理解训练(配对、分类、部分与整体、逻辑思维)
小组课:认知理解训练、生活自理常规训练、引导式教育、PRT(关键反应治疗)
集体课:认知交流训练、音乐律动训练、共同专注力训练、轮流等待意识训练、合作意识训练、竞争意识训练
美工课:手部操作、模仿能力训练、认知理解训练
感统课:前庭觉、本体觉、触觉等多种感觉整合及调整训练,粗大运动训练、平衡训练、力量训练、耐力训练
茶点:社会交往训练,眼神训练、交流沟通能力训练
顾连芒果儿童健康中心治疗部主任,主管治疗师。拥有超过20年针对脑损伤儿童康复评估、治疗工作经验,为数千名功能障碍儿童提供了个性化、针对性的康复治疗方案,有丰富的康复治疗师团队建设及培训经验。拥有国际RBT应用行为分析资格认证、Griffiths国际儿童发育测试评估资格认证、中国儿童康复标准化评估认证,与国际、国内儿童言语康复专家一同建设全人言语康复治疗体系,开发HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三个关于儿童言语障碍的系统康复方案。擅长儿童脑瘫、发育迟缓、构音障碍、孤独症谱系障碍、ADHD、姿势异常等的诊断、评估与治疗。"
顾连芒果儿童健康中心教学部主任,主管治疗师。拥有超过20年针对脑损伤特殊儿童的康复及治疗工作经验,为数千名脑损伤儿童提供个案的诊断、评估和治疗方案。拥有韦氏智力儿童和幼儿测试资格认证、美国NDT资格认证,美国Beckman浅层和深层资格认证、香港理工大康复治疗协会认证、PEP和VB-MAPP资格认证,与国际、国内儿童言语康复专家一同建设全人言语康复治疗体系,开发HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三个关于儿童言语障碍的系统康复方案。擅长各类儿童发育和行为障碍、语言发育障碍、构音障碍、智力障碍和脑损伤的诊断和治疗,以及高危新生儿早期发育迟缓诊断与干预。"
语言障碍:
语言发育迟缓、构音障碍、认知障碍、语音句法障碍、语汇-句法障碍、语义-语用障碍
孤独症谱系障碍:
典型孤独症、不典型孤独症、阿斯伯格综合征、广泛性发育落后等
感觉统合失调:
听知觉前庭平衡觉、本体感觉触觉、视知觉统合失调
神经损伤:
脑损伤、脑瘫脑外伤后遗症、脑血管意外后遗症、脑膜炎后遗症等;脊髓损伤、因外力引起的脊髓损伤、脊髓灰质炎等;周围神经损伤、臂丛神经麻痹、尺神经损伤腓神经损伤等;神经外科术后康复、FSPR脊神经根选择切断术后康复等
发育落后:
高危儿、早产儿、神经发育迟滞、运动发育落后、智力障碍,学习障碍、专注力障碍等
儿童姿势发育障碍:
脊柱侧弯、小儿斜颈、x型腿&o型腿、小儿马蹄足等
骨科及损伤:
儿童骨折及矫形术后稳定期、运动损伤、儿童肌病等
需要干预的心理行为:
注意力不集中、胆小、好动、攻击行为
高功能自闭症(抗拒综合症)介绍:
1、抗拒要求时非常具有社会操作技巧并能达到目的,例如:扔东西、躲藏或拒绝参加活动;
2、与其他“典型”自闭症不同,他们常常用社会性策略抗拒要求,常常只能把这种表面的社会能力用在不恰当的地方;
3、明显缺乏社会固定身份,且他们时常假设,或“表演”生气;
4、角色游戏和假装是他们的主要特征:患儿通常以退回幻想世界的方式抗拒要求,假设自己是另一种身份(常常是卡通人物、电影角色或是一种动物),容易混淆假设和现实;
5、持续用偏执行为为抗拒要求,并对造成的结果没有认知;
6、一些证据显示此类型自闭症患者行动迟缓。
4
顾连芒果采用国际前沿的9S医学服务理念和ICF治疗理念,依托集团旗下康复专科医院强大的医疗技术和学科资源,携手来自香港理工大学、昆明医科大学、北京中日友好医院、四川华西医院等顶尖院校的多位医疗和教育专家,以儿童“筛查-诊断-治疗-家庭康复”为基础,多年来自主研发出Heart、ACTE等医教结合治疗体系,专业解决0-15岁中国儿童生长发育过程中遇到的语言构音、社会交往、行为及运动障碍、专注力障碍等各类问题。关注儿童健康成长每一步,顾连芒果为您开启全程保障!
顾连医疗总部设于上海,由香港新风天域集团投资控股,是覆盖广泛康复需求、连续医疗服务业态、从摇篮到摇椅各生命周期的综合性康复医疗集团,搭建了以老年康复为基础、功能康复为特色、重症康复为核心、居家护理为补充的业务架构,运营管理康复医院、老年病医院、儿童康复诊疗中心等康复医疗机构。顾连医疗是国内较早建立全国一体化管理模式,并拥有三甲康复医院及国家临床重点专科的康复医疗集团,运营及在建床位近7,000张,业务覆盖全国各主要区域。
成都顾连芒果校区地址
*成都武侯中心
地址:成都市武侯区临江西路。
*成都高新中心
地址:成都市高新区盛邦街清凤时代。
*成都锦江中心
地址:成都市锦江区锦尚春天教育广场。
*成都青羊中心
地址:成都市青羊区光华村街66号。
自闭症孩子进行语言训练的顺序:
一、呼名反应和对视
我们在训练孩子语言的过程中,首先要锻炼的是孩子的呼名反应和对视能力,提高孩子对人的关注度。呼名反应是每个孩子需要具备的基本能力,很多特殊需求的孩子(比如,自闭症孩子)在听到他人叫名后没有回应,这会造成与之对话的人不知道是不是已经获得了孩子的注意力,从而不确定是不是应该继续下面的互动交流,所以训练孩子在听到自己的名字时能有所回应是一个基本的技能。
二、听指令
孩子不听指令,这是个困扰很多家长的问题。因为听指令是谱系孩子需要具备的基础的能力。只有孩子具备了这项能力,家长才能以此为基础,和孩子进行深层次的互动。锻炼孩子听指令的能力,让孩子更好的建立规则意识,提高孩子的注意力,语言理解能力以及配合能力。
三、模仿能力训练
其实对于正常儿童与生俱来的模仿,自闭症患儿的模仿能力往往难以习得,他们很难通过观察来模仿大人和其他小朋友,甚至没办法跟随其他人一起排队、洗手。因此模仿技能对自闭症儿童来说有深远的意义,其重要性不容小觑。模仿一般可以分为声音和动作模仿,粗大动作、精细动作、手势、表情都属于动作模仿,声音模仿包括单音、词汇、句子和声调模仿。这些都是需要孩子去锻炼的。
教学点:5个 人气:322
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