自闭症康复机构能帮助孩子提高的方面有哪些?
第一,机构老师可以帮助孩子减少问题行为。星宝因为不知道如何表达自己的需求而可能产生一些问题行为,比如哭闹、不听话、打人等行为,这种行为问题也是我们最关注的,因为在孩子以后上学时,我们都不希望这些行为问题会影线孩子在学校的表现。
因此,有资质的机构拥有资深的行为分析治疗师(BCBA),他们可以分析孩子问题行为的原因,并帮助孩子学习一些表达需求的方式,以此来减少孩子的问题行为。
第二,机构课程有可能会促进孩子语言、识物方面的发展。优质的干预机构会由有经验的康复师为孩子提提供ABA、早期丹佛等干预课程,这些课程可以在一定程度上帮助孩子提高语言能力。
这里要注意的是,提高语言能力不代表拔高很多,但是和机构老师的互动中,孩子可以设立很多词汇学习的小目标,慢慢的掌握一些新词汇来提高语言能力。这一点也是机构可以办到的。
课程安排
每日训练1.5小时,每天有4个时段可以选择(上午2个时间段,下午2个时间段),充分考虑个家长的时间需求安排课程。
教学内容:
IWS:手功能、精细训练、认知理解训练(配对、分类、部分与整体、逻辑思维)
小组课:认知理解训练、生活自理常规训练、引导式教育、PRT(关键反应治疗)
集体课:认知交流训练、音乐律动训练、共同专注力训练、轮流等待意识训练、合作意识训练、竞争意识训练
美工课:手部操作、模仿能力训练、认知理解训练
感统课:前庭觉、本体觉、触觉等多种感觉整合及调整训练,粗大运动训练、平衡训练、力量训练、耐力训练
茶点:社会交往训练,眼神训练、交流沟通能力训练
课程价值
每个孩子都有自己的个别化教学计划(IEP)
帮助孤独症儿童较好地理解学习环境及教导者的要求
结构化教学着重他们的长处
有助于培养和提高儿童有组织、有次序地完成工作的能力
能帮助孩子安定情绪,改善行为,融入社会
对于语言能力、社交能力、学习能力、运动功能、社会适应能力可以得到质的改变。
顾连芒果儿童健康中心治疗部主任,主管治疗师。拥有超过20年针对脑损伤儿童康复评估、治疗工作经验,为数千名功能障碍儿童提供了个性化、针对性的康复治疗方案,有丰富的康复治疗师团队建设及培训经验。拥有国际RBT应用行为分析资格认证、Griffiths国际儿童发育测试评估资格认证、中国儿童康复标准化评估认证,与国际、国内儿童言语康复专家一同建设全人言语康复治疗体系,开发HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三个关于儿童言语障碍的系统康复方案。擅长儿童脑瘫、发育迟缓、构音障碍、孤独症谱系障碍、ADHD、姿势异常等的诊断、评估与治疗。"
顾连芒果儿童健康中心教学部主任,主管治疗师。拥有超过20年针对脑损伤特殊儿童的康复及治疗工作经验,为数千名脑损伤儿童提供个案的诊断、评估和治疗方案。拥有韦氏智力儿童和幼儿测试资格认证、美国NDT资格认证,美国Beckman浅层和深层资格认证、香港理工大康复治疗协会认证、PEP和VB-MAPP资格认证,与国际、国内儿童言语康复专家一同建设全人言语康复治疗体系,开发HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三个关于儿童言语障碍的系统康复方案。擅长各类儿童发育和行为障碍、语言发育障碍、构音障碍、智力障碍和脑损伤的诊断和治疗,以及高危新生儿早期发育迟缓诊断与干预。"
语言障碍:
语言发育迟缓、构音障碍、认知障碍、语音句法障碍、语汇-句法障碍、语义-语用障碍
孤独症谱系障碍:
典型孤独症、不典型孤独症、阿斯伯格综合征、广泛性发育落后等
感觉统合失调:
听知觉前庭平衡觉、本体感觉触觉、视知觉统合失调
神经损伤:
脑损伤、脑瘫脑外伤后遗症、脑血管意外后遗症、脑膜炎后遗症等;脊髓损伤、因外力引起的脊髓损伤、脊髓灰质炎等;周围神经损伤、臂丛神经麻痹、尺神经损伤腓神经损伤等;神经外科术后康复、FSPR脊神经根选择切断术后康复等
发育落后:
高危儿、早产儿、神经发育迟滞、运动发育落后、智力障碍,学习障碍、专注力障碍等
儿童姿势发育障碍:
脊柱侧弯、小儿斜颈、x型腿&o型腿、小儿马蹄足等
骨科及损伤:
儿童骨折及矫形术后稳定期、运动损伤、儿童肌病等
需要干预的心理行为:
注意力不集中、胆小、好动、攻击行为
孩子不爱说话是得了自闭症吗?
>6月龄:不能被逗乐(表现出大声笑),眼睛很少注视人
>10月龄:对自己名字无反应,听力正常
12月龄:对言语指令无反应,无咿呀学语,无动作手势语言;无目光跟随;对于动作模仿不感兴趣。
16月龄:不说,对语言反应少,不理睬他人说话
18月龄:不用手指指物或用眼睛跟随他人手指指向,无任何给予行
24月龄:无双语词汇
任何年龄:出现言语功能倒退回社交技能倒退
当孩子再大点的时候会有一些典型特征,比如说孩子会不厌其烦地一直重复这个动作,完全沉浸其中,比如:来回转圈走路、一直盯着电风扇、反复开关门、反复洗手等。
顾连芒果采用国际前沿的9S医学服务理念和ICF治疗理念,依托集团旗下康复专科医院强大的医疗技术和学科资源,携手来自香港理工大学、昆明医科大学、北京中日友好医院、四川华西医院等顶尖院校的多位医疗和教育专家,以儿童“筛查-诊断-治疗-家庭康复”为基础,多年来自主研发出Heart、ACTE等医教结合治疗体系,专业解决0-15岁中国儿童生长发育过程中遇到的语言构音、社会交往、行为及运动障碍、专注力障碍等各类问题。关注儿童健康成长每一步,顾连芒果为您开启全程保障!
顾连医疗总部设于上海,由香港新风天域集团投资控股,是覆盖广泛康复需求、连续医疗服务业态、从摇篮到摇椅各生命周期的综合性康复医疗集团,搭建了以老年康复为基础、功能康复为特色、重症康复为核心、居家护理为补充的业务架构,运营管理康复医院、老年病医院、儿童康复诊疗中心等康复医疗机构。顾连医疗是国内较早建立全国一体化管理模式,并拥有三甲康复医院及国家临床重点专科的康复医疗集团,运营及在建床位近7,000张,业务覆盖全国各主要区域。
教育自闭症孩子建议从以下几个方面入手:
1、规范行为
对自闭症儿童,不但要告诉他那些行为不能做,同时也要告诉他那些行为可以替代,同时要提供规范的行文,知道孩子做力所能及大的事情,让其对该规范薪给感兴趣,做好非凡行文。
2、行为上干预
对家长来说,最大的任何就是在训练过程中配合孩子完成各种指令和动作,同时在具体执行过程中要和老师做好配合,给孩子在视觉上刺激,激发孩子的行为。
3、康复训练计划
目前对自闭症的训练,除了ABA行为分析法、自然训练法、游戏训练等之外,还有物理知了、音乐知了、舞蹈等,除了上述训练方法之外,就是梦思教育、结构化训练、听觉一体化等,这么多的训练方法,在制定康复训练的时候要结合孩子实际情况来制定,这才是最适合的,简单说就是“法无定法”,最适合孩子的方法才是好方法。
教学点:5个 人气:311
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