高功能自闭症的表现与危害
一、危险行为
自闭症患儿往往没有恐惧感(自我防御失当),不能预料他们行为所产生的后果。如:突然穿越马路;打开煤气开关只是为了听到“叭、叭、叭”的响声;摆弄自己感兴趣的电源、开关等。
二、破坏性行为
自闭症儿童由于缺乏想象力和预测行为结果的能力,他们无法进行建设性游戏。但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音的道理,为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐。
三、语言障碍
自闭症孩子的语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上可以称为互不相容的两个系统,有人称自闭症的内在世界精彩纷呈,但与正常人的内心世界互不相通。
四、自伤行为
当自闭症儿童对某些事件不理解或心情感到烦恼和困惑时,会出现自伤行为,咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙等,一些患儿在闲得无聊时也会出现自伤行为。自闭症其实也没有想象中的那般可怕,其实是只需要爸爸妈妈为孩子付出更多一点的心思和陪伴,用爱来打开他们心中那扇紧闭着的大门,用陪伴来慢慢地靠近他们,并理解他们的想法,同时要理解孩子的做法,不能一味地去批评和责骂。
主讲:言语治疗、自闭症
香港中文大学硕士
东方启音高级治疗师
东方启音内部培训师
STAR课程及腭裂术后语音训练课程技术指导
从事言语治疗行业8年
临床治疗及评估案例1000余名
获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书
从事自闭症儿童的干预及培训
负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。
主讲:言语训练
·香港言语治疗师协会附属会员;
·中国言语治疗协会(HK)专家顾问;
·2005年在日本鸟取县米子市康复医学中心考取言语及吞咽疗法临床证书;
·2009年考取美国口肌训练四级证书、美国SAS自闭症诊疗课程-STAR培训证书;
·在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训30年经验;
·长期担任东方启音课程及技术研发培训导师,策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语治疗师助理 (Speech Therapy Assistant)课程。
主讲:言语治疗、自闭症
天津师范大学学士
东方启音主管治疗师
东方启音内部培训师
STAR及口吃课程的技术指导
从事言语治疗行业8年
临床治疗及评估案例2000余名
获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书
从事自闭症儿童、口吃成人及儿童的治疗、辅导及培训
参与儿童口吃治疗课程---Lidcombe Program在普通话患者中使用情况的相关研究
主讲:言语治疗、逻辑认知
东方启音主任治疗师
东方启音内部培训师
临床技术指导
从事言语治疗行业近10年
临床治疗及评估案例2000余名
获得SRJ及认知、 STAR课程等专业培训证书
从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训
负责儿童言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训,主要负责言语治疗的课程研发、临床教学管理、个案评估、治疗、病例管理、家长及治疗师培训
造成对自闭症(孤独症)第二次伤害的到底有哪些情况呢?
一、放任自流和过度保护(宠爱)
很多孩子是隔代养育的,有的孩子长时间看电视,使得神经高度亢奋,消耗孩子大量元气。孩子哭闹就没有原则的哄,孩子的要求无限满足,结果导致孩子以自我为中心,蛮横、人性,对孩子的行为没有及时引导,孩子想干嘛就干嘛;有的父母因为宠爱,总是担心孩子这样那样,限制了孩子的自由,使孩子缺少自主、自觉和独立性,往往任性、撂挑子,缺少自我管理能力。注意力缺陷多动的情绪很多都是在这种状态下养成的。
二、替代孩子的思考(孩子缺少正确引导)
孩子缺少正确引导,父母或者干预机构,如果不能正确引导孩子自我能力发现、自我挖掘,孩子就变成了木偶思维,遇到任何事情没有主见,就加深了孩子不自信、唯唯诺诺的情绪特征。进而进一步自我怀疑和自我否定。这样的结果就导致孩子的很多能力踌躇不前。
深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!训效果。
自闭症(孤独症)都有哪些症状?
一、智力障碍
自闭症(孤独症),通常伴随一定智力障碍,一般在儿童患病期间智力水平表现不一致,少部分患者会出现智力障碍,甚至会出现中度以上的智力缺陷。因此发现儿童有智力方面的问题时,需要警惕起来,很有可能和自闭症有关。
二、兴趣范围狭窄
自闭症(孤独症)患儿多般会出现兴趣范围狭窄的情况,对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。平时一些儿童不喜欢的物品则会表现出广泛的兴趣,例如喜欢观察电风扇、瓶盖等异常的物体,而且可能关注时间会持续很长,没有厌倦感,而对正常人喜欢的玩具却没有任何兴趣,这些也和自闭症有一定的关系。
三、刻板行为
自闭症(孤独症)患者通常会有刻板的行为模式,比如每天上床的时间需要固定,而且外出时喜欢走相同的路线。这些行为比较刻板,如果被制止,通常会表现出不愉快,焦虑情绪,甚至会反抗,这些都和自闭症有关。并且,部分患者还会重复地出现某些刻板的动作。一旦有发现这些异常表现,需要警惕自闭症的发生。
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