人气：126 2022-02-11
成都高三艺体文化课全日制补习班怎么收费？全日制艺体文化课一般有两种收费方式，零星补课或者只补习某些科目就按上课节数收费，相对不是很划算。还有就是全科目补习类型的，比如一次性报一年的或者一学期的，一般一年的全日制艺体文化课也就几万块左右。（费用仅供参考）
如何选择艺体文化课补习班？
1.选择品牌和口碑好的学习。
要选择正规的艺体文化课补习班，首先看看这整个院校有没有办学资质，师资怎么样，在补习业里口碑好不好。再次看看学校有什么品牌。名牌学校由于开办时间较长，投入的精力和资金比较多，注重教学质量和口碑，不会轻易安排不合格的教师。
2.多次询问，亲自核实。
父母应向有经验的父母多询问哪一所学校的老师好，并对他们负责。许多院校都存在夸大办学成果的问题，家长不要轻易相信，应亲自检查其宣传资料：假如该艺体文化课补习班的成功案例不敢做名，那大部分都是虚假宣传。如本学校一直坚持在网站上公布入学详情，确保有记录。
高三艺体生
全日制（全天）
【适合学生】美术、音乐、播音、表演、编导、舞蹈、书法、空乘等专业课的高三学生
【精讲课程】各科老师根据学生的入学成绩,对症下药,提高高三学生的归纳、理解、逻辑、解题等能力
【课程设置】vip1对1课程、精品小班、大班课,据孩子的学习水平和学习能力的差异化，我们设立了各种不同的班型和课程，因人而异，满足不同高三学生的需求。
【授课内容】依据孩子的学习水平和学习能力的差异化，我们设立了各种不同的班
【定制教学】入学学情测评诊断,科学地制定目标,薄弱学科制定专属学习方案
【梳理知识】学科老师定期归纳知识体系,巩固学科知识
【食宿安排】吃住均在一个校区，让学生能更好的学习;
【心理疏导】定期进行心理疏导，纠正偏差错位的学习心理;
【查漏补缺】分析学习问题，排查知识漏洞，针对性解决学习难题。
1v1定制班型
结合学生学习特点与目标院校,学业规划师量身定制方案，"教研组"学科带头人牵头以考点为核心查漏补缺,弥补一轮、二轮复习的不足,解决考生基础差的难题
精品小班（8-12人班）
学习专家把脉,“教研组”学科带头人N对1辅导,量身定制教学计划并监督执行,精准定位,强化基础集中针对学生薄弱科目与知识点
基础提高班（16-24人班）
通过整理知识框架网,建立自己的解题思维和方法,帮助学生找到答题关键点,在解题时做到“会得分、得全分、规范答题
艺考生需要掌握以下文化课学习方法
1、合理安排时间
不能因为是艺术生，就把你所有的时间都安排在艺术课的学习上，你必须要学会合理的安排自己的学习时间，给文化课充足的学习时间，在你薄弱的那几门课上多下功夫。
2、不抵触文化课学习
有些艺术生心里很讨厌文化课，所以在学习的时候不能投入百分百的热情去学习。
要知道，当你讨厌一件事情和喜欢一件事情的时候，你做出来的成绩是不一样的，所以你必须克服自己的心理，让自己慢慢开始喜欢上文化课的学习。
*成都戴氏世贸校区
【校区地址】：成都市青羊区鼓楼南街
*成都戴氏基地校区
【校区地址】：成都市金牛区解放路一段
*成都戴氏顺吉校区
【校区地址】：成都市青羊区顺城大街
【开设课程】高三单科、全科、全日制、高考、艺考、高中、高职单招。
【营业时间】周一至周五：9：00-18：30；周六至周日：9：30-18：30
【温馨提示】建议来校区之前先电话咨询或者在下方留言框内预约课程，我们会优先为您安排试听课。
成都戴氏教育——中国著名教育品牌，专注于中高考冲刺培训，以一套高效独特的DSE教学法，助无数学子圆梦理想学校(初中、高中、国内外大学)。戴氏教育，2007年被评为“中国最具品牌影响力教育机构”、“中国高考复读优秀学校”;2010年，当选为中国民办教育协会培训专业委员会，副理事长单位;2012年，被评为“中国教育培训行业十大领军品牌”。
戴氏教育集团已在上海、成都、菏泽、西安、南京、武汉、重庆、昆明、贵阳、青海、南昌、南宁、长沙、银川、兰州、拉萨等100多个大中城市开办了数百大型精品培训校区。“戴氏”商标已在美国，加拿大注册，为其全球国际化的发展奠定了基础。骄人成就面前，“戴氏”从未止步，仍然肩负着“兴教治学，育才报国”的历史使命继续前行。“戴氏教育”这艘教育航母载满着文化知识将从中国大陆驶向世界各地，传播中华文化，造福世界教育，为全球海内外学子成就学业作出贡献。
高三艺考生学生怎样补课？
第一，建立信心。自信心是学生最缺乏的。由于他们没有自信，觉得自己不如别人，所以他们不想努力工作，不愿付出代价。因此，首先要鼓励他自信，使他相信“我可以做到”。
第二，摒弃习惯。低绩效背后通常是缺乏习惯。所以要帮助学生养成“六个认真”的学习习惯(认真预习、认真听、认真练习、认真改正、认真考试、认真归纳)。在学习过程中，引导学生不断地改进和提高自己的学习习惯。
第三，补充性。方式胜过知识。必须教给学生记忆、理解和运用方法。把“苦学苦练”变成“巧学趣学”，激发学生的学习兴趣和学习动机。
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