孤独症孩子兴趣狭窄及表现有哪些？如何处理？

自闭症患儿的兴趣比较狭窄,不像正常儿童那样对新奇的事物都感兴趣,患儿比较喜欢某个物件并且可能伴有来回重复摆弄的行为,总体给人的感觉比较刻意、呆板。

孤独症儿童常常以刻板、僵化、固定的行为方式来应对日常生活，表现为：

（一）狭窄和异常的兴趣

孤独症儿童对正常儿童喜欢的玩具或游戏常缺乏兴趣，而迷恋一些特殊的、不是玩具的物品或活动，如：圆形或可旋转的物体、电视广告、某种单调而重复的声音、某种味道或某段音乐。他们关注物体的非主要特征，往往会因某些物体具备这些特征而爱不释手，如：触觉--物体的表面是否光滑；嗅觉--物体的味道；运动觉-物体的快速运动等。

他们会反复触摸、嗅或旋转物体，在体验这些感觉过程中感受到愉悦和兴奋。尽管孤独症患者不易对人产生依恋，但却常常强烈地依恋某些物体，尤其是一些没有生命的物体，如：一个瓶子、一根绳、一件衣服或一床被子，他们会将自己钟爱的物品时刻带在身边，即使吃饭、睡觉、洗澡也形影不离，甚至会因此而长期不更换衣服，一日这些物品被拿走，他们会表现出激烈的情绪反应，烦躁不安、哭闹等。

如何处理这种情况：

• 第一、建立良好的亲密关系，让孩子回应大人。

家长可以从孩子喜欢的物品入手，说话的时候不要大喊大叫，尽量压低声音，让自己温柔一些，做一些微笑，多陪孩子玩一些他（她）喜欢的肢体互动小游戏。

我们可以和孩子玩一些平行游戏。孩子玩玩具时，我们不要打扰孩子，我们可以静静地坐在孩子身边，玩另一套相同的玩具，期间，我们可以做一些夸张的动作和表情，让自己的玩法显得更好玩一些，以此来吸引孩子的注意力。当孩子表现出感兴趣时，简单的互动就可以开始了。

孩子的一切，我们要用心观察，只要他学习了简单的模仿或者是指令，我们都要及时给予强化，借此来提升孩子的理解能力，提高孩子的配合能力。

• 第二、换玩具要讲计谋。

如果我们玩游戏正在劲头上，旁人非要这个时候拿走我们的手机，我们也会非常生气，孩子和我们一样。因此，我们要观察孩子的行为，理解孩子的心情。尽量让孩子在不同的玩具之间愉悦地转换，因此，我们要多观察孩子的行为，这样可以知道孩子喜欢那些玩具，从一个喜欢的玩具转移到另一个喜欢的玩具，孩子不会因为她失去一个玩具而产生问题行为，她的注意力也会迅速地被替代的活动所取代。

• 第三、扩展游戏玩法。

孩子的思维比较单一，作为家长我们要开动脑筋，从孩子的兴趣出发，来扩展他玩游戏的方法。这个过程中，家长要清楚：自己只是孩子游戏的陪伴者，千万不要抢夺孩子对游戏的主宰权。比方说，沐沐正在玩积木，而你让她玩皮球，偏偏沐沐对玩球又不感冒，这时候，家长可以和沐沐一起玩积木，把自己的积木递给她，如果她不排斥，我们可以带着她玩积木叠罗汉，叠到一定高度，家长可以发出孩子喜欢的“叮叮当”的声音，将积木轻轻推倒，或者拿起一块积木，当成电话，给爸爸打电话，等等

*非典型孤独症与典型孤独症有哪些区别？