成都高考复读复习冲刺哪里好?

成都卓元高考复读学校
成都卓元高考复读学校

人气:88 2022-05-16

文章导语
  1. 高考已进入最后的倒计时,不少自觉考得不理想的家长和考生已经将目光转至高复班。那么怎样的考生适合读高复,这就需要引起我们大家的关注。总的来说,要想判断自己是否适合就读复读班,要从多方面来进行思考审查,同样选择怎样的高考复读班也需要从多方面进行考虑。

怎样的高考复读生适合复读:

一、考生自己有强烈的高考复读愿望。

为了追求更高的社会地位和经济地位,考生不满现状,不满足现在的层次,对自己有更高的要求,不满意院校、专业,愿意通过复读进一步改变自己的人生,这是完全可以理解的。考生的复读愿望是发自考生内心的,卓越教育高四校长林文特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望,若考生不愿意复读,在父母的压力下勉强复读,这样的复读效果是不理想的。

二、对自己的复读目标要求很清楚。

所谓目标要求清楚包括两个方面:

1、是你要考哪一个层次的哪些院校和专业;

2、 是你的实力距这个目标有多大距离,是否能够实现。目标合适经过努力可以实现,如果期望值过高,和自己实力差距比较大,高考复读一年的效果不会很好。

招生对象
高三复读学生
开班时间
滚动开班,随到随学
开设班型
1对1针对性精品特色班
19人班

课程内容

(1)管理模式 吃住学封闭一站式的全日制模式,职业导师团队与一线教学ms合力,对就读学生的个人状态、心理变化、思维习惯、学习方法等进行全方面的跟踪辅导定期向家长汇报学生情况 ,课表安排严格按照高中学校时间表,定期的心理疏解课 学习管理师全程监督指导,及时反馈随时修订辅导方案,保证效果。
(2)课程安排:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。
(3)课时保证:一周六天,每天8节正课,一节早读,四节晚自习。
环境保证:校区环境安静,独享人文,力保学生学习。
师资保证:卓元老师教学经验均为5年以上,每个班级配有主教 主教 班主任 学法指导师。
教研保证:专设教研组,周周有教研,与高考无缝衔接。
教学保证:小班制教学,细致照顾每一位同学。
辅导保证:高级辅导师与学生24小时同吃同住,随时辅导,答疑。
管理保证:全封闭式准军事化管理,每位同学成长全跟踪,确保全心投入学习。

卓元教学环境介绍
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    人性化的教学设施
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    温馨的寝室

     

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    营养美味的餐食
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    舒适宜人的环境
选择卓元教育的优势

【小班教学,优势显著】
小班教学,因材施教,学生在课堂内均占有时间成倍增加,增强课堂上师生之间、学生之间讨论交流时间,实现自主、合作、探究性的学习,充分发挥主体的积极性和创造性,提高学习质量,促进学生主动、健康的发展。在这样的教学氛围下,学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践,有利于综合素质的提高。
【专注·专一,定制专属个性化指导方案】
卓元开设阿米巴小组:每个班级分别配备主教老师、助教老师、班主任、学法指导老师。根据学生特点、性格及爱好等,量身规划综合发展方向;执教老师皆为具有多年教学经验的资深教师,责任心强,能根据学生学习情况定制相应教学计划;全程跟踪学生学习过程,实施监督,纠正不恰当的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,实时教学评估、学习效果。
【档案制管理,跟踪式教学,全程无缝对接】
卓元教育针对每个学生各个阶段的学习情况,根据学生成绩等各方面反馈,提供实时监督与指导。

高考理综计算题答题技巧要掌握六个基本要领:
①巧取研究“对象”;
②认清物理“状态”;
③探明物理“过程”;
④挖掘隐含“条件”;
⑤选准物理“规律”;
⑥健全各种“联系”。
考生只要掌握了这六个高考理综基本要领,就能在高考时有效地提做题能力,高考理综解答过程中是思考的过程,要求考生有随机应变的能力和灵活运用已掌握的理综知识的能力。

卓元智学系统APP,助力高效精准提分

机构简介

成都卓元高考辅导学校,成立于2003年,办学至今已过十九余载,其间经历风雨无数,学校依旧不忘初心,一直将“做尊重教育的高考培训学校”作为最重要的核心理念。19年来始终专注于高考复读、高中借读、艺术生文化课冲刺辅导三大项目,用良心做教育,以口碑赢市场。
在这十几载办学历程中,学校深入探究传统教育缺陷进行教学改革,“JMD学能管理系统”、“6T教学模式”、“数字化精细管理”、“智学系统”等全新教学模式和理念,用科技赋能教学。通过全职学业导师团队,对学生进行全方面的跟踪辅导,帮助学生达到理想的学习效果。在卓元接受教育的学生,得到的不仅是高考分数的显著提升,更是系统化思维与长期学习习惯的形成。
学校位于成都市新都区兴城大道732号,拥有20000㎡独立校区,建筑面积达7000㎡,距地铁三号线锦水河站300米。学校拥有室外篮球场和露天花园等设施,学校采取准军事化封闭教学,食宿一体,且具备24小时校园安全监控网,保障学生安全。

高四学生如何拥有强大的心理素质:自我激励和相互激励。
人一旦自己觉得强大就强大,自己觉得弱小就弱小,而且有些观念只要一接受就立即就起作用,有人做过一个实验:叫一个人喝一罐饮料,本来喝的时候没有任何不舒服,过了一会儿,告诉他说:这罐饮料已经过期了,而且是变质的。他马上会惶惶不安,肚子也不舒服,甚至会隐隐作痛。但是,又过了一会儿,又对他说:是跟你开玩笑呢,这罐饮料根本没过期,而且还把饮料罐拿给他看,他还把罐中剩下的一小点饮料从新品尝,也觉得没有过期。他顿时觉得肚子又好了。所以,人一旦接受了自己强大这种意识自己就真的强大,一旦接受自己弱小就真的弱小。而接受自己强大这种意识的最好方法就是不断激励,通过激励让自己的潜意识觉得自己真的强大,从而让自己真的走向强大。
人不受到激励就容易丧失斗志,所以我们要形成良好的激励机制,要能够自我激励、相互激励,即要自己给自己信心,相互之间给信心。一旦形成了相互激励的环境,在这个环境中你不想奋斗都不可能,大家都是积极的奋斗,你好意思不积极吗?大家都积极的读书了还会有人在培着自己玩吗?在这样的环境中自己不积极可能吗?
为了能够创造一个好的环境,平时为了一小点鸡毛蒜皮的小事就相互拆台、相互攻击的行为让他通通见鬼去罢!

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