(1)小班化教学：卓元教育开设1对1/25人制的小班。

小班化教育宗旨是因材施教，因为小班比较容易实施。另外就是班级管理详细制订，给的知识可以相对多一点，细致一些。班化教学中，学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。这样，在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流，有利于师生之间的互动。这种互动是师生共同发展的动力。

(2)卓元开设阿米巴小组：每个班级分别有主教老师、助教老师、班主任、学法指导老师。

课程目标，根据环境的需要而定;

课程内容，以实现课程目标为出发点去选择并组合;

课程模式，有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法;

课程策略，教学程序的选择，教学资源的利用;

课程评价，对课程目标与实施效果的评价;

教材，切合学员实际，提供足够信息;学习者，学习背景与学习能力;

时间，短、平、快，充分利用。

(3)6T教学模式

卓元从学生的兴趣、需求出发，为学生构建一套有利于自身学习的方案。教师在在课堂讲课中，以主题式教学模式为基础，应用“6T”方法，突出互动性，语境性，自主性，从而提高学生的学习与沟通能力，无论是学科还是其他方面，都为学生高效率的提分打下优良的基础!

根据不同内容的学习特点来安排时间。

我们不能简单的把24个小时进行划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间计划”。我们必须学会用让不同的学习内容和不同的时间相契合。

比如：那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，因为容易走神、被打扰，较好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做，比如早上和晚上。而像做题这种需要特别专注不容易被打扰的学习，可以放在精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间。比如下午的时间，或者下课的十分钟。