杭州江干区儿童本体觉感统训练机构推荐

金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

在教学方式上，金色雨林的感统训练重点是给孩子各种方面的刺激信息，其中可能涉及到心理和精神上等等，如果说家长们随意对孩子进行训练，那就很容易出现反效果。因为每个孩子的程度和情况都不一样，所以一定要进行提前的测试，根据测试结果来制定更加合适的训练方案。

1.对学习的影响：对大、小肌肉的控制，手—眼协调，手—耳协调，身—脑协调，动作灵活和灵巧等等都属于本体觉能力范畴。如果大脑对手指肌肉控制不好，孩子写什么事当然要慢，写字写不好，容易出格；手—眼不协调的，看到的和写出来的就会不同，常出现抄错数、写字颠倒等问题，家长要数落：怎么照着抄还会出错？手—耳不协调的，听到的与写出的不一致，听写就容易出问题；身—脑不协调的，大脑对身体控制不良，上课、写作业时身体老转来转去，不安地乱动，小动作多等。另外，因为控制小肌肉和手—脑协调的脑神经与控制舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的神经是相同的，所以，本体感不足的孩子，大脑对舌头、嘴唇、声带的控制不灵活，容易造成语言障碍，如语言发育迟缓，发音不清，大舌头、口吃等。

2.对生活的影响：大小肌肉的不充分发展，将可能会出现不能很好地解纽扣、取物、抓物，不能根据对象物的性质、掌握用力的轻重，常常将东西弄碎、弄坏。

3.对游戏的影响：本体觉失调可能会出现包括肌张力的过高或过低、协调能力的不足、身体形象认识的不到位等，所以说本体的失调直接影响到了动作品质的好与不好。而这对于我们常见的大运动、精细游戏是不利的。如：体操、踢球、手指游戏等，特别是在竞赛的规则下。

4.对情绪的影响：感受一下，看到别人很自如的踢球、跳绳、跑步，而自己却完成的很艰难，或者说不能玩的比别人好，事事不如人的情况时，我们能舒心吗？我们能对自己有信心吗？

课程介绍：

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子 的感统失调。

通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性，在游戏训练项目中建立子的规则感在运动中培养秩序感与专注力 ，在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力 在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

1.动作计划：什么是动作计划，比如说我们要跨过一条河，在跨过去之初我们就能合计出我们要先迈左脚还是右脚，用多大力气等等，那这就是动作计划能力。如果动作计划能力受限，那结果可能就是掉进水里。

2.降低警醒度：在外面感统训练中，本体觉项目能很好的抑制中枢神经的兴奋，所以在前庭项目之后我们可以接着做一个本体觉的项目以控制孩子的兴奋情绪。

3.与先进触觉系统路径重叠：在长久的训练中我们发现，先进触觉和本体觉存在很多共性，比如警醒度，在前庭刺激后，我们不但可以通过本体觉的刺激抑制中枢神经兴奋，同样也可以通过先进触觉的深压来降低警醒度。

4.压力缓解机制：曾经在《Temple Grandin》一文中提到，主人公Temple Grandin就是通过挤压器来缓解压力的。

5.学习理解表现：我们数学中常见到几个或多个步骤的题目，如果本体觉失调，就会造成这种题目做不好的情况，多个步骤的学习涉及到动作计划能力，而动作计划能力也同样属于本体觉的重要功能。

6.动作的品质：我们发现，对于很多动作孩子都能够完成，但是就是完成的不够好，不够精准，没有别人好，其实这就是动作品质的问题，“会而不精”就是这类孩子的概括。