教自闭症儿童学说句子的方法

如何教自闭症儿童学说句子？

一、短语

1、短语一：吃____。如吃苹果，吃香蕉，吃米饭，吃好多鱼。

2、短语二：我的____。如我的汽车，我的面包，我的玩具，我的牛奶。

二、短句

1、短句一：我要____。如我要棒棒糖，我要小飞机，我要推土车。

2、短句二：____在____。如妈妈在做饭，小猫在吃鱼，小狗在啃骨头，小朋友在扫地。

三、长句

1、长句一：妈妈，我想____。如妈妈，我想去游乐园；妈妈，我想买汉堡包；妈妈，我想玩滑梯。

2、长句二：我不____，我要____。如我不喜欢上课，我要出去玩；我不喜欢积木，我要小汽车；我不想洗澡，我要睡觉。

功能性语言分类：

1.表达自我的需求

孩子的自我需求分为两种，物质需求的精神需求。物质需求包括吃的、喝的、玩的、精神需求包括语言的和非语言的，如夸奖、拥抱、亲吻等。我们的孩子一般能够表达物质需求，而及那身需求却很少。

2.表达自我的状态

自我状态包括内脏觉、皮肤觉、情绪觉等，如：饥饿、渴、疼、痒、尿、高兴、伤心、生气......此类语言的表达可在真实情景下教孩子表达，一般孩子学会就能正确使用。

3.使用一般的礼貌用语

孤独症的孩子可以说很多礼貌用语，就是难以恰当的运用，总是一股脑把自己和别人的话全部说完。 所以抽象的礼貌用语对他们来说像是无意义语言。 只有当孩子具备深层次的社交能力时（能体验交往带的欢乐和喜悦），才能真正的理解、使用。

4.描述一般的事物

描述事物包括直观性描述和内在性描述及扩展性描述。例如，西瓜是绿色的圆圆的水果（直观性描述），西瓜是吃起来沙有甜的水果（内在性描述）；西瓜是夏天经常吃的水果（扩展性描述)。孤独症的孩子表达此类句式从简带的直观性的描述开始，逐渐随着理解能力的提高和词汇的积累过渡到内在性描述，扩展性描述。

5.回答社交性的问题

这一项是孤独症孩子家庭训练的重点，也是最有用的一想表达。内容包括孤独症孩子对自我的认识、对家庭的认识以及对周边社区的认识和使用。问题例如，你叫什么名字？今年几岁了？爸爸是谁？家在哪住？去哪里买东西？等等。