早教课程具体有哪些内容？

上过早教课程的家长在课程中都会发现，老师会玩围圈圈的活动。这个环节非常好的可以增强孩子的团队合作能力，对于孩子的不配合以及不爱合作的性格，都有非常好的锻炼效果。因为这个环节是在乐趣中，快乐中让孩子自然的配合。并且有一些触觉敏感的孩子，不爱和别人拉手的孩子都可以接受到很好的锻炼，几次围圈圈的环节之后，妈妈会发现孩子的配合能力，对集体游戏的乐趣会大大的增强。也请刚刚上课的家长，不必着急让孩子急于参与到围圈圈的活动中，先让他慢慢观察，请孩子慢慢融入其中。

4、问好环节。

课程中的问好环节，每个课程都会有不同，甚至每种课程中的问好方式都会有很多种。它会对孩子的社会交往能力有很好的促进作用。每节课的问好可以建立孩子固定的规则感。而孩子的习惯是需要慢慢建立的。固定的规则感深入内心后，孩子未来上了幼儿园，哪怕是刮风下雨都会按时去，因为这是他内心中对学习的规则感与习惯的养成。这个观念在早期教育时期就已经建立了，所以建议家长们上早教课时一定要提前15—20分钟到达早教中心，也给孩子提前建立守时和坚持的好习惯。

5、肌肉运动性内容 。

在早教的课程中，家长都会见到各种专业的运动训练器械，例如大龙球或者触觉板、滑板车等等，这都是训练孩子感觉统合非常专业的学具，并且老师都是根据情景化进行环节设计。例如引导宝宝给小兔子喂胡萝卜，是要孩子克服障碍来达成。既培养了孩子的爱心，同时又训练了宝贝的体能，老师还会用有趣的方式来达到专业训练的目的。

6、情感与情绪的表达。

每个孩子在参与早教的道路上都不是一帆风顺的，孩子会进步也会退步，式一个螺旋式上升的过程。孩子也不是一直很开心，会哭，会闹，在课堂中会被重视也会被偶尔的忽略。而这正是孩子去感知情感的一个过程，这个过程也一定是在丰富的社会环境中才能培养与建立起来的。 孩子在社会环境中情感的延申，包括对教具的情感、对小朋友的情感、对音乐的情感、对环境的情感，以及对老师的情感，与在家中与父母和爷爷奶奶的情感完全不同。 都可以更多的触动孩子情感的体验，让孩子在情感中去体会快乐、悲伤、失落、兴奋。只有把这些情感与情绪多次感受与处理后，孩子的情商才会大大提高。