你家的孩子有这些感觉统合失调的表现吗？

感觉统合失调影响的范围广泛，若孩子出现下列一种以上的征状,父母和老师应加以留意，提高警觉：

01过动及容易分心

孩子在学校学习时与同龄的伙伴相较之下差异很大，随时动个不停，无法安静坐下来和专心做一件事；平时更喜欢动态的活动，精力过度旺盛，常常难以入睡或者睡眠时间较短。

02专注力及警醒度差

孩子常表现的心不在焉、丢三落四；作事没有计划，无法有效率地完成工作；作事时一副没兴趣的样子； 不主动参与活动，总是旁观或游荡。

03对前庭觉、触觉等过度敏感

孩子在生活中胆子比较小、动作较慢、不敢荡秋千或爬高、过分要求家长的保护、动作幅度较小；有些孩子对衣服或食物的质地特别挑剔，例如不喜欢带衣领或者领签的衣服、不喜欢穿袜子或者紧身的衣服、不喜欢尝新鲜的或者稍微硬一点的食物（如苹果、碧根果等），不敢摸小动物或者毛绒玩具、不喜欢别人碰他或摸他，不喜欢玩沙子和水，排斥洗头洗脸和剪指甲，适应新环境或者新事物的能力差，比起集体活动更喜欢静止的呆在一个角落，易怒、脾气比较大；排斥日常生活里面的吵闹的环境，不喜欢稍微大一点的声音，对开关门、冲马桶、鸟叫、电话铃声、汽车鸣笛的声音比较排斥。

04感觉刺激反应不足

有些孩子会寻求强烈的前庭觉感觉刺激，持续转圈圈、常常漫无目的的跑或者由高处往下跳，保护意识偏少，动个不停闲不下来，平时更喜欢动态的活动，精力过度旺盛，常常难以入睡或者睡眠时间较短；磕碰的知觉比同龄的孩子弱，会到处乱摸东西，过度喜欢触碰草地、地毯等表面粗糙质地的东西，喜欢咬一些非食物的东西；在听觉方面，过分喜欢一些较大声音，喜欢用手或者玩具敲打制造各种各样的声音；另外还有一些孩子则在反应过度与反应不足之间摆荡。

05情绪及行为自控困难

有的孩子易怒、紧张、固执、很难自我调节情绪，面对新情境适应困难。另外冲动、缺乏自制力、不守规范也会造成人际互动上的困扰。

06动作协调度差

黄湘武等（1991）曾说：”自我协调是促进孩童认知成长的原动力，也是人在学习及了解新事物时的认知模式”。透过大肌肉活动或精细动作的表现，可观察其协调性的好坏，例如：军训正步走的时候出现“同手同脚”的情况，体操或者轮滑课时动作不协调，手工课剪纸时常常动作很慢或者作品“七扭八歪”，走路或者上楼梯时经常摔倒，力道控制不好，常常过分重的力量去写字、扔篮球或者握手，跳绳或者拍篮球时节奏掌握不好等等。

07学习困难

孩子在读、写、算的学习有困难。经常在阅读的时候出现跳行和漏字的情况，在写字的时候常常写出格子等等。

如果遇到上述情况，各位家长不要相信所谓的“网络百科”，感觉统合失调不是所谓的“疑难杂症”，而是普遍存在的。由于各种各样的原因，孩子们在出生后出现感觉统合失调的问题，我们应理性对待，请到正规的医疗机构进行专业的感觉统合评估以及治疗。