1.5~12岁,越靠近1.5岁训练效果就越佳!
1人班、3人班、4人班
针对大脑和身体感觉器官相互协调的专业综合训练课程,从而培养孩子的专注能力、耐心、内在自信勇敢,身体和大脑协调性、灵敏性、平衡性,间接刺激语言和智能的发展,拿走孩子心理缺陷,完善大脑神经中枢的发育。
全脑刺激
大运动刺激脑神经及身体发育增强体质,激发大脑潜能。
系统性训练
全程训练动态调整,促进儿童身、心、脑全面协调发育。
动态调整
运动游戏,快乐体验,摸爬跳跑中发展空间知觉。
体验式游戏互动
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等现象。
教育观
优势只用孩子的效果说话——真教育
方法不露痕迹的教育——玩中学
理念幼儿养性,童蒙养正
教育目标安静专注,活泼好动、性格品质优秀的创造性孩子!
教育理念
根系教育——全方位满足孩子成长的需要!
生活中教,游戏中学,教在有心,学在无意!
校区直营无加盟
中国早教之父重庆早教中心
西南地区知名早教中心
累计培养10000多名孩子
每月固定的育儿知识推送
定期的专业成长测评
原生态阅读教学课程
量身订制专属课程
学前教育专业团队
不同年龄阶段的家庭教育
11种课程体系
早教、全日制一体
所授课程:原生态阅读、感统训练
授课风格:动静结合、寓教于乐、举一反三
详情介绍:
毕业于重庆大学,教龄9年,从教经验丰富,现在是教学园长,专研教学十余年, 踏踏实实做教育,一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格:生动形象、寓教于乐、深入浅出
所授课程:运动达人、艺术DIY
授课风格:游戏与运动相结合,幽默风趣
详情介绍:
毕业于河南师范大学,教龄7年,从教经验丰富,座右铭:爱是最好的教育,而表达爱的最好方式是欢喜、鼓励和赞赏、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业。
教学风格:游戏与运动相结合,幽默风趣。家长孩子都喜欢,教学愿景:希望每个孩子,艺术涵养都能得到提升。
所授课程:奥尔夫音乐课程、PAP亲子
授课风格:寓教于乐,深入浅出,举一反三
详情介绍:
毕业于重庆师范大学,教龄9年,从教经验丰富,因材施教,在与孩子家长沟通和相处的过程中,实时调整教学方法和方式,一直秉承的教学理念是:寓教于乐,在生活中教,游戏中学,让每个孩子在快乐中学习、成长!
教学风格:课程氛围轻松有趣,家长孩子都喜欢,教学愿景:希望每个孩子,都能养成良好的性格习惯行为,快乐茁壮成长!
重庆天宝乐儿童教育从2000年开始经过5年的不断摸索前进,于2005年3月14日正式于重庆注册成立,开始了儿童教育事业崭新的一页。天宝乐是集早教、托育、全日制、感统于一体的综合型专业儿童教育机构,融合中国早教之父-冯德全早期教育理念《0岁方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理论感统教育理念、奥尔夫音乐教学法以及国际领先的母婴教育模式等,广泛吸纳欧美同领域先进经验,推出识字阅读课程及儿童敏感期课程体系,加上早教9大课程系统,共11种课程。
目前在重庆共有三家直营校区:直港校区、汽博校区、奥体校区;教职员工共100多人,拥有教育专业管理人员20多位,高级幼儿教师50多位; 旨在通过丰富、科学、适龄的课程体系,有意识地利用玩耍来促进学习和发展,一切从儿童出发,竭力打造能够供给孩子发展机会的环境。让孩子们在自由的环境下创造自我,在丰富的实践中探索世界,在关爱的引导下获得快乐,帮助孩子构建强健的心智和人格,培养良好的社交能力,同时树立自尊心和自信心。
误区一:感统失调长大后会自愈
有很多家长觉得孩子调皮贪玩、不听话等等一些问题,是因为孩子年纪小天性如此,长大了就好了。然而真的是这样吗?
当然不是!家长们都忽视了孩子的这些“反常”的状况,其实是孩子感统失调导致的。感统失调是孩子的大脑和肢体不能完全统一,出现功能性障碍的一种状态。如果一直放任不管,未来上学后孩子可能会成绩下滑,学业不精,愈演愈烈。
误区二:只有感统失调才需要做感统训练
有些家长以为感统失调是一种疾病,所以对感统训练也十分抵触。感统失调不是病,只是孩子大脑与身体各部位的协调出现了问题,让孩子许多优秀的方面表现不出来。
也并不是只有感觉统合失调的孩子才需要做感统训练,在孩子年龄还小的时候,也可以在家引导孩子多做一些训练感官的小游戏,可以提前预防孩子出现感统失调问题。
误区三:感统训练就是做游戏
家长们把孩子送到专业感统训练机构进行训练,觉得感统训练就是带孩子做游戏,不仅浪费钱还看不到什么效果。
其实感统训练机构是针对每一个孩子不同的感统失调问题,制定了综合的训练方式,并不是单纯的做游戏,是为了从不同的感官刺激孩子,帮助孩子改善。不同程度感统失调的孩子所需要的训练周期是不一样的,家长们天天接触孩子第一时间并不能发现孩子有何改善,但是长期坚持,感统失调的状况一定能明显改善。
教学点:3个 人气:397
教学点:3个 人气:298
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