重庆杨家坪专业感统训练机构是哪家?家长说起儿童感统失调,你能想到哪些表现?语言发育迟缓、胆小、爱哭、适应能力慢、好动、注意力不集中、脾气暴躁、情绪化、阅读困难、计算容易出错、看书容易跳字漏行、动手能力差、动作不协调、手脚笨拙、缺乏自信………
1.5~12岁,越靠近1.5岁训练效果就越佳!
1人班、3人班、4人班
全脑刺激
大运动刺激脑神经及身体发育增强体质,激发大脑潜能。
系统性训练
全程训练动态调整,促进儿童身、心、脑全面协调发育。
动态调整
运动游戏,快乐体验,摸爬跳跑中发展空间知觉。
体验式游戏互动
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等现象。
关于儿童感觉统合失调有如下表现:
1.前庭功能失衡:
表现为自控能力差,好动不安,上课或写作业时注意力不集中,爱搞小动作,下课时到处乱跑,爱招惹别人,有攻击行为,平衡能力差,走路爱摔跤。
2.本体感失调:
动作不协调、反应迟缓、手脚笨拙,做手工、涂色、剪纸等精细动作总是做不好;跳绳、拍球、滑滚轴总也学不会;写作业时,速度特别慢,边写边玩,写字不工整;计划性、条理性、自理能力差,所以事事爱依赖家长。
3.触觉防御过度:
不喜欢被别人触摸,这些孩子小的时候不喜欢剃头、剪指甲,脾气暴躁、任性,吃手咬指甲、害怕陌生环境,不合群、胆小、退缩、交往不良。
4.视知觉障碍:
喜欢看电视但却无法流利阅读,经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。
5.听知觉障碍:
语言表达差,不能完整叙述一件事情,词汇贫乏,组词、造句、作文困难等。
课程名称 | 适合年龄 | 课程详情 |
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多元思维课程班 | 3岁以上 | 这是一种含盖了:细节对比、观察推理、比对数理、行为判断、生活认知、立体空间、汉字寻根等全思维训练的课程;同时让孩子在独立,自主的通过看图去解决各种问题的过程中,让孩子学会:自我评估、判断﹑行为规则,从而形成孩子强大而珍贵的思维流! |
环球之旅课程班 | 2岁-3岁 | 音乐教育可以有效的帮助孩子智力发育,性格乐观开朗,而舞蹈可以帮助孩子身体更加协调,本次环球之旅的音乐课程体系,广泛收取来自世界各地风格不同的民族音乐,包括俄罗斯、泰国、韩国等国家为主题的音乐课程,题材丰富广泛,进一步培养孩子的音乐素养和音乐天赋。 |
艺术DIY课程班 | 1岁-3岁 | 遵从探索、发现、想象和创造的教学规律。设置涂鸦、绘画、手工创造等,多种游戏形式和方法,让孩子学会观察、学会探索、学会思考、勇于表现和创造。从中拓展孩子的思维宽度,提高孩子的动手能力,让孩子发现美、创造美、释放无穷的 想象力。 |
全脑开发课程班 | 6个月—2岁 | 孩子在4岁以前,是右脑占主导地位。全脑开发解决的是如何开发,保持右脑的优势,同时通过专业的课程设置和训练,达到最大限度左、右脑均衡的发展!课程设置中会有闪卡、练眼训练、找相同等,进行全方位的左右脑均衡开发。 |
校区直营无加盟
中国早教之父重庆早教中心
西南地区知名早教中心
累计培养10000多名孩子
每月固定的育儿知识推送
定期的专业成长测评
原生态阅读教学课程
量身订制专属课程
学前教育专业团队
不同年龄阶段的家庭教育
11种课程体系
早教、全日制一体
所授课程:运动达人、艺术DIY
授课风格:游戏与运动相结合,幽默风趣
详情介绍:
毕业于河南师范大学,教龄7年,从教经验丰富,座右铭:爱是最好的教育,而表达爱的最好方式是欢喜、鼓励和赞赏、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业。
教学风格:游戏与运动相结合,幽默风趣。家长孩子都喜欢,教学愿景:希望每个孩子,艺术涵养都能得到提升。
所授课程:奥尔夫音乐课程、PAP亲子
授课风格:寓教于乐,深入浅出,举一反三
详情介绍:
毕业于重庆师范大学,教龄9年,从教经验丰富,因材施教,在与孩子家长沟通和相处的过程中,实时调整教学方法和方式,一直秉承的教学理念是:寓教于乐,在生活中教,游戏中学,让每个孩子在快乐中学习、成长!
教学风格:课程氛围轻松有趣,家长孩子都喜欢,教学愿景:希望每个孩子,都能养成良好的性格习惯行为,快乐茁壮成长!
所授课程:原生态阅读、感统训练
授课风格:动静结合、寓教于乐、举一反三
详情介绍:
毕业于重庆大学,教龄9年,从教经验丰富,现在是教学园长,专研教学十余年, 踏踏实实做教育,一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格:生动形象、寓教于乐、深入浅出
1.卷筒游戏 (5个月~3岁)
目标:通过摩擦身体,孩子皮肤的感觉会在挤压和摩擦下逐渐敏锐,对于触觉异常的孩子有很大帮助,翻滚动作也能帮助孩子本体感的发展。
操作要点:将宝宝放在预先铺好的毯子或毛巾上,把孩子卷成筒状;把孩子头部和脚步露出来,家长轻轻挤压孩子的身体或推动卷筒翻滚;注意包裹孩子的力度,以孩子没有不适、身体活动自如并能产生摩擦为宜。
可以引导孩子自己裹着毛巾筒在床上或地板上来回滚动,体验挤压和摩擦的感觉;可以更换材质明显不同的毯子,绒布、线毯、粗布等。
2.猜字游戏(4~6岁)
目标:通过在手心或后背写字,增加触觉学习。
操作要点:让孩子闭上眼睛,伸出手,家长在其手心写字或比划简单的符号让孩子猜,双手交换反复进行。也可以在孩子背部写字,先从简单的字写起,反复练习。
我们可以发现触觉感统训练方法,大多是刺激孩子的感觉反应。良好的触觉,让孩子更加亲密的接触世界,接收更多丰富多彩的信息,让孩子更好的感知世界快乐的成长。
教学点:3个 人气:391
教学点:3个 人气:289
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