影响孩子语言发育的原因
其实这是孩子听知觉障碍的表现,出现这种情况应该尽快给孩子进行感统训练。
01、喂养过度精细,影响口腔肌肉发育
没错,“吃不好”也是影响孩子语言发育的原因之一。很多妈妈担心孩子吃辅食嚼不烂、不好消化,就一直做得很软烂,都两三岁了还一直吃稀粥、烂面条。
殊不知,这样却影响孩子的口腔肌肉发育,往后吃一点硬的食物就很困难。口腔肌肉得不到锻炼,就会导致发音不标准、说不清。所以给孩子吃辅食,一定要循序渐进,什么年龄段吃什么!
02、他不说,你就懂!
很多家都会出现有这些这种情况:孩子指着水杯,妈妈就知道要喝水;指着门,家长就知道想要出去溜溜;随意“啊啊”一声,家长也能解读出想要干什么,马上满足。如果能在不需要张口的情况下,就能被满足,谁还愿意开口说话呢!家长所谓的“心有灵犀一点通”,其实是阻碍孩子开口、语言发育的最大障碍。一定要给孩子表达自己需求的机会,他才能得到锻炼。
1.5~12岁,越靠近1.5岁训练效果就越佳!
1人班、3人班、4人班
透过专业的器具对孩子身体的大运动、协调性、灵敏性、平衡性等进行专业的训练,解决孩子的胆量、平衡感、身体的灵敏度、柔韧度。间接刺激语言和智能的发展!
全脑刺激
大运动刺激脑神经及身体发育增强体质,激发大脑潜能。
系统性训练
全程训练动态调整,促进儿童身、心、脑全面协调发育。
动态调整
运动游戏,快乐体验,摸爬跳跑中发展空间知觉。
体验式游戏互动
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等现象。
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常见的问题以及误区做了科普和解答:
我的孩子为什么不直接上语音矫正课,而是上感统跟认知?
很多家长认为,自己的孩子有语言障碍,就只是单纯的练习发音就好,其实不然。孩子从零语言到开口说话是一个自然的、多方面的过程,它涉及到认知、逻辑以及规则感等等,是一个全面的发展方向,而不是单一的语音发音。
所以,我们在给孩子上课的时候也遵循这个道理,先要让孩子建立规则感(感统训练),接受或执行简单的指令,比如安坐、眼神对视等;具有简单的模仿能力(认知理解训练),比如大动作模仿、嘴型模仿等;在具备以上先备能力后,再进行语音矫正,才能达到一个事半功倍的效果。
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
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日常生活中可以通过一些简单易行的小游戏来巩固感统训练的效果
首先推荐的互动游戏就是爬楼梯,住在高层的家庭可以尝试偶尔不搭乘电梯带孩子爬爬楼梯,能够锻炼大运动能力、身体平衡能力,在这个过程中,家长的不断地鼓励和表扬会增强孩子的自信心;另外一个比较推荐的游戏是搭积木,锻炼精细动作能力、手眼协调能力,这个游戏需要的空间小,孩子还逐渐搭高的过程中感受手中积木的形状、大小,对视觉、触觉等方面的刺激很有帮助。家长一同参与游戏可以增加和孩子的互动性,更能够使家庭氛围升温、融洽,这对于感统失调矫正的效果有很大的提升作用。
教学点:3个 人气:391
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