导语概要感统失调对孩子的生活和学习影响挺大的，除了前庭感影响孩子的方向和位置识别不请外，视听觉其实也很容易影响孩子上课学习，感觉统合是大脑对外界刺激信息的输入、整合和处理的过程，孩子上课遇到一些看似很抽象的单词就很难识别具体的意义，所以说感统训练对包括听、嗅、味、触、平衡、本体觉训练是非常有帮助的。
杭州金色雨林感统训练训
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感统训练的重要性和作用
感觉统合训练可以发展宝宝的智力，将感觉统合婴儿和特殊婴儿融入正常的教育活动中。
在发育方面，感觉统合训练可以放松宝宝的触觉和肌肉张力，也可以锻炼宝宝体能，帮助宝宝增强体质。 从心理学角度看，感觉统合教育对幼儿心理发展有积极作用，可以培养幼儿愉快情绪，使幼儿获得良好的情绪体验，稳定幼儿情绪发展，提高幼儿注意力。感觉统和训练，能使特殊幼儿树立自信心，获得良好心理素质；从小的时候就培养孩子勇敢、坚韧、克服困难、超越自我的意志品质，使其从小就具有良好的社会适应能力。
金色雨林少儿感统训练班
招生对象
感统失调的孩子
课程介绍
杭州金色雨林感统失调训练班，主要讲解什么是感觉统合，如何对感统失调的孩子带来帮助！
上课目标
通过群体游戏帮助孩子建立规则感，增加集体融入感。
什么是感觉统合？
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来，经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一)，对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
为什么选择杭州金色雨林
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测评体系
金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)。
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全智能配课
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
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小班教学
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
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教学经验
学习能力研究训练持续24年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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优质团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座
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师资保障
训练师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
金色雨林校区环境
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上课环境
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上课环境
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上课环境
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上课环境
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上课环境
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上课环境
儿童感统失调的特征
一、长大后沟通能力差，有社交障碍
小时候存在感统失调的特征不合群，长大后也会很难融入社交环境，害怕陌生的环境，逃避和人接触，更喜欢自己一个人独处，沉浸在自己熟悉的圈子里以获取安全感，渐渐的也会越来越孤僻，逐渐被周围人排挤。
二、工作中理解能力差，表达有偏差
感统失调的特征
没办法很好的理解对方说的话，更容易把其想当然的理解成自己想理解的，这样当其他人意识到自己的理解能力差的时候，就很难在工作团队中获取更多的资源了，由于小时候感统失调的特征没有及时纠正，长大了也会成为自己的短板。
三、做事缺乏自信优柔寡断，过度依赖别人
当开始着手做一件事情时，遇到很小的一个挫折都很容易产生悲观和放弃的念头，做事畏首畏尾，过程中不停的否定自己，乃至没办法对出现的问题做决定，习惯性的依赖让别人替自己做判断，这也是感统失调特征的一个延续性表现。
杭州金色雨林
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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杭州金色雨林校区地址
*杭州金色雨林新天地中心校区
【培训地址】:金色雨林（新天地中心）：下城区长滨路718号新天地中心L314
*杭州金色雨林城东中心校区
【培训地址】:杭州城东中心校区：新塘路108号天虹商场B座F1-F2
*杭州金色雨林下沙银泰中心校区
【培训地址】:金色雨林（下沙银泰中心）：海达南路397号下沙银泰城3楼
【开设课程】:少儿注意力培养-逻辑课-阅读课-少儿学习能力测评-儿童情感力培养-体能课等
【营业时间】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
【温馨提示】:建议前往杭州金色雨林报名之前先电话咨询或在线预约,可优先安排申请试听或体验课程。
一些简单的家庭感统训练:
1、呵痒痒
训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果孩子害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习惯以后再逐渐延长。
2.刷子脱敏
训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。
3、会走S型的线段
训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。
训练要求：在地上用不粘胶粘出一条S型线段，让孩子从一端走到另外一端。
帮助给予：
1、开始时可站在孩子的前面拉着双手引导往前走；
2、也可以站在孩子的后边，让孩子推着一个手推玩具沿着线段向前走；
3、鼓励孩子自己往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励孩子的成功尝试。如果孩子因为见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出奖励给孩子。
4、天黑“开火车”
用眼罩或布条蒙住孩子的双眼，双手背在身后让大人牵住，大人用口令指挥孩子走向卧室、卫生间等地方。
在家做语言感统训练
游戏功能：在几乎黑暗的环境中依靠声音前进，对孩子的注意力、听觉、平衡等全方位感统都是一个不错的挑战，连胆量都会得到增强。
其实，更多的感统训练是在孩子日常的玩乐中不知不觉完成的。不管孩子是否有“感统失调”，都请父母不要过于焦虑。让孩子在游戏中动起来、玩起来，体会成长的快乐，这才是作为家长真正应该脚踏实地要做的事情。
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