在现代社会,一切都与权力有关。无论我们能找到多少方法来增加功率,我们都倾向于选择更方便、更聪明的方法。但是,无论我们能找到多少方法来提高权力,如果我们在做事的过程中缺乏专注,做事的效果就会大打折扣。尤其是一些需要重点关注的事情,会造成经济损失,甚至引发安全事故。比如在相机上输入少量的钱,会导致胶水消耗,甚至误碰机器操作键,造成人身伤害。这些都是我们生活中的真实例子。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
儿童的记忆很难服从有目的的活动。他们的记忆主要是无意识的。他们只能记住带有明亮图像的物体,引起兴趣的事物或引起强烈情感体验的事件。年幼的孩子很难将记忆作为一项有目的的活动。5或6岁儿童的意识能力开始发展。如果成年人委托他做某事,他将使用一种简单的方法来重复成年人所说的内容。
*昆山金色雨林蒙特利中心
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地址:苏州市高新区塔园路181号龙湖苏州狮山天街2F-16/26号。
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*苏州金色雨林吴中万达中心
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问:请问一下苏州金色雨林的老师,这个培训班的效果明显吗?
答:你好,这门课效果很明显。家长教育的成功,是孩子人生的良好条件,是孩子人生成功的支柱!人们的习惯大多是在早期形成的,家庭是个人开始活动的地方。家庭中的各种习惯是儿童开始接触的行为规范,对儿童行为习惯的构成有重要影响。在课程中,苏州金色雨林为孩子做了具体的讲解,并对学生的实际情况进行了判断。
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