早教知识：培养0~3岁宝宝的思考力的重要性

如何培养孩子的“思考能力”？

1激发和保护孩子的好奇心

要善待孩子的“为什么”，对于孩子的提问，要表现出浓厚的兴趣；在回答孩子的问题时，要具有启发性，要注意引导孩子，把孩子的好奇转到善于分析和积极思考方面上来。

选用适合孩子特点的书籍来激发孩子的好奇心，鼓励他们到书籍中去探索知识的无穷奥秘。在人类无穷的知识奥秘中，对于大自然的探索、对于未知世界的渴望，无疑是最大的好奇心。

调动五感协同作用，思维能力才可以长足发展。可惜的是，这个年龄段的宝宝很少会有 “闻”的主动体验，所以就特别需要父母的帮助了。

越是贴近生活的物体，孩子越喜欢。“嗅觉瓶”制作很方便，一来可以防止孩子什么东西都直接往嘴里放，二来他们可以有机会使用“嗅觉”。

当然孩子一开始无法发现这是一个“嗅觉瓶”，更多的还是直接往嘴里放。这时父母不需要马上纠正，可以先等待再继续观察一下孩子的反应。

还有些孩子，可能从头到尾并没有被瓶子散发的味道所吸引，而是会试图摇晃瓶子，继而发现原来瓶子里各种奇怪的东西还可以发出声音。

只要你耐心观察，就能发现他们的“思考”过程并自主发现瓶子的“功能”。当然，父母也不需要为孩子没有按照你的套路使用“嗅觉瓶”而沮丧，因为不管如何，他们都会在探索的过程中有所收获。

很多父母都不知道跟小婴儿玩什么，尤其是爸爸。站在孩子面前，总是手足无措的样子。“躲猫猫”就是一项比较简单且易被孩子接受的互动游戏。

在婴儿面前用双手捂住双眼，接着突然张开双手睁大眼睛用奇怪的语调对孩子说“瞄~”。几乎所有的孩子都会开心大笑，然后挥舞着小手和小脚示意，再玩一次。有些婴儿甚至会直接用他圆滚滚的小手用力捂住你的眼睛，然后自己再把手放开。

除游戏本身好玩之外，还有助于宝宝的思维意识的培养。让他们知道，即使有时候他看不见某个事物，这个事物依然存在。很多孩子到了分离的时候，哭闹会特别严重，有一部分也是因为对于“永存性”没有很好的理解。他们认为父母离开就再也不会出现了，只能用“哭”来求救。