少儿英语怎么学比较好？

1.从玩具入手。

小孩子不管是男孩子还是女孩子，玩具是一定少不了的。再购买玩具的时候，你可以适当选择一些带有英文字母或者简单的单词的玩具，这些都是小孩子平常接触的东西，你也可以诱导着他去看哪些带英文的地方，现在卖这种玩具的很多，比如英文魔方，带英文的小车等，总之，让家众多出现在带英文的东西。

2.听英语歌。

听歌我们现在生活方式中比较常见的消遣行为，与其听那些无病呻吟的歌曲，不如听几首欢快的英文歌，让孩子也可以耳濡目染。

3.奖励制度。

爱玩是孩子的天性，他肯定会有很多想去玩的地方，如果他有一个地方特别想去，你可以让他记住几个单词可再去，但是不要要求太多，当然也不要每次都有要求这样会使孩子“惧怕”去玩。

4.从平常说话的时候引导他。

现在的家长大部分英文字母和简单的英文单词还是会的，可以平时在对话的时候，偶尔说几个英文单词，时间长了，他就会记住了，会潜移默化的受到影响。

5.玩英文游戏。

现在手机游戏，电脑游戏都很多，当让不是说无聊的游戏，而是那种才单词的闯关的游戏挺多的，可以让孩子玩玩，他不会就要想办法去知道，会记得更牢固些。

英语学习有捷径，不仅有，还不止一个，一共仨：

•阅读的启动资金——高频词(Sight Words)

•词汇量翻倍的秘诀——自然拼读(Phonics)

•有序存储语言的保险箱——语法(Grammar)

这三个“捷径”，有的即使孩子零基础，也可以上手学起来;

有的呢，需要有一点英语学习“量”的积累，再加上这几个捷径的助力，威力会更猛!

这么玄乎乎的说法好像不是我的风格，看点实在的吧!

捷径1：高频词(Sight Words)

很简单，咱们拿着一本书，甭管内容多好，插图多美，得过多少国际大奖，娃一看里面的单词没几个认得，是不是过不了多久就关上书跑掉?

当孩子通过磨耳朵、看动画片、或者其他任何形式接触了一段时间的英语后，想要进入阅读阶段，不管是读分级还是读绘本，那就需要一定的「词汇积累」来启动!孩子阅读的第一笔启动资金，就是高频词!

大家比较熟知的高频词是Dolch Sight Words，其实，高频词有3个级别，适用于不同年龄段的孩子，但可能后2个级别国内资源比较少，大家比较陌生。这3个级别是：

220个Dolch Sight Words

1000个Fry Sight Words

2500个New General Service List

如果孩子现在需要开启分级阅读、原版绘本阅读，请记住最核心最基础的220个高频词，也就是Dolch高频词。

掌握了这220个单词，能干什么?

立竿见影!孩子就能有模有样地开始阅读了!

我用大家特别熟悉的英语启蒙经典绘本举例：

图中这些用黄色色块标注的单词，全都来自这220个高频词!篇幅占启蒙阶段必读绘本内容的80%以上!

也就是说，掌握了这220个高频词，就能搞定初阶英语阅读80%的内容!

如果孩子进入到了阅读桥梁书、简单的初章书阶段，Fry Sight Words里的1000个高频词，对你们来说可能更实用。

这1000个高频词，全部来源于美国1-10年级学生读物中，最常见的词汇。覆盖了这个年龄段，也就是中阶英文读物的80%内容!

听起来1000个有点多，但Fry高频词内部分了10个word list，每个list只有100个单词，分别对应1年级、2年级……一直到10年级的常见词、常用词。大家可以参考这个分法，让孩子在每个年级记住100个单词就好。

当孩子需要阅读更有难度的章节书了，那就得把词汇量扩展到New General Service List这个级别，它包含有2800个单词。

维基百科介绍说掌握这2800个单词后，你可以理解90%-95%的英文口语和80%-85%的书面语。也就是搞定80%以上的日常说、读、写的内容!

这个说法我认为是科学的，要知道，我们国家在孩子高中毕业也只要求掌握3500左右的词汇、初中毕业是1600左右而已。NGSL高频词，意味着孩子学英语，小学不愁，初中无忧，高中轻松~

捷径2：自然拼读(Phonics)

自然拼读(简称自拼)是词汇量翻倍的秘诀，是因为自拼=把字母组合成单词的规则。

通过学习字母的发音规则，让孩子看到单词时，可以根据这些规则拼读出来，反过来听到一个单词的读音后，也可以根据规则进行拼写。

简单来说，就是见字能读，听音能写。

因为英语属于比较复杂的拼音文字，也就是说，26个字母与基本音素之间并不是一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系。

这无疑对学习英语词汇的发音和拼写都增加了难度。但尽管如此，人们还是总结出很多发音规律，这些规律对于绝大多数(80%以上)英文词汇都是适用的，也就是我们要学的自然拼读。

自拼的好处在于，一旦掌握，是双赢的结果——它几乎可以同时解决单词的发音和记忆。

能读能理解，词汇量就像滚雪球一样越来越大，孩子在阅读上的信心就会越来越足，通过阅读又能更多得获得词汇、语法、语言知识等等，对后面的高阶阅读、写作也有大助益。你看，说自拼是捷径，真不为过。

捷径3：语法(Grammar)

最后说说语法。熟悉我的读者知道，我是建议孩子有一点词汇、短语的积累后，就及早加上语法的。

因为语法是把单词组合成句子的规则。单词/短语/语言片段，按照正确的规则组合在一起，就能叙事达意了。

孩子接触、积累、吸收到的单词、短语、日常表达等语言知识，其实是像文件一样已经存储在TA的大脑里的。但是，孩子大脑里的英语文件，目前还是乱七八糟的，没有条理，没有规章，没有进入到相应的“文件夹”里。

当娃有了语法的加持，才能在使用时，把学到的东东，按照正确的规则组合起来;需要的时候，再按规则取出来(也就是说/写出来)——捷径就是这么来的。

所以，当你发现自己的孩子学了不少英语，但一开口就颠三倒四，一写就乱七八糟，可能就得考虑给语法加码了~

另外，对娃来说，学语法还有2个很棒的好处：

一是，弥补母语环境的缺失。对绝大多数没有生活在英语母语环境的孩子来说，很难凭积累获得脱口而出的语感，必须借助语法这个必杀技。有一点英语的积累，再加上语法，就等于掌握正确使用语言的方法，从而帮助娃们在表达(以及之后的写作)上，更加自如自信。是个高效晋级为小牛娃的靠谱路子!