康语在福州有没有分校区？在什么位置？

福州康语校区地址
*福州康语永荣校区
【校区地址】：福建省福州市长乐区广场南路
*福州康语五一广场校区
【校区地址】：福建省福州市台江区五一中路
*福州康语鼓山校区
【校区地址】：福建省福州市晋安区福马路福盈创意园
*福州康语金鸡山校区
【校区地址】：福建省福州市晋安区塔头晋安北路
*福州康语老仓山校区
【校区地址】：福建省福州市山区南江滨西大道
*福州康语总校区
【校区地址】：福建省福州市仓山区建新镇红叶大厦A区。
【开设课程】：启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班

机构简介

康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今，已在重庆、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。
目前，每日在训儿童2113人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

1．反复呼唤孩子的名字

对于刚进幼儿园的孩子，教师应先了解他（她）的生活习惯和爱好特点，以及家长对孩子的昵称或小名。在活动中教师都要经常、反复地呼唤他（她）的名字，且音调高昂，以引起孩子的注意，使其能逐渐与教师进行目光对视，为向孩子发出指令打下基础。

如为了训练孩子听到自己的名字有反应，可通过《小动物找朋友》这游戏进行练习。游戏开始时让孩子藏在椅子背后，老师模仿小动物的叫声，然后叫一小朋友的名字，如：“喵喵喵，在那里？”要求孩子听到自己的名字能说：“到”或者伸出头来。如果孩子没有反应，老师则走到椅子背后给予再次的重复，如果孩子能说出“到”或伸出头时，老师就表示：“你真棒，小猫和你做朋友！”游戏初始阶段，可以两个老师配合或和家长一起对他们进行训练。

2．运用肢体的辅助手段

在训练孩子理解、接受、反应成人的指令时，除了用简明的语言直接给予刺激和指示外，还可以运用肢体语言及其他辅助手段。例如，眼光指示、身体距离、手势指点及手把手辅助等。当叫孩子的名字时，教师就对其做“招招手”的动作，如果孩子还是无动于衷，这时教师可走到其面前，搀拉他的手，并说：“老师在叫你呢”。运用这一方法时应注意：辅助的动作由多至少，然后逐渐撤消辅助。

*怎么判断孩子究竟是自闭症还是语言发育迟缓？