​父母在家庭中如何对0-3岁的幼儿进行早期阅读呢?

文章导语

阅读的意义不言而喻,对儿童而言,阅读是搭建儿童自身世界与外部世界的桥梁,将儿童带入他/她从未见过的有趣的地点、情景,这些经历会帮助儿童发展语言、认知和社交能力。

亲子阅读过程中父母的准备:

  • 父母和孩子分享绘本之前,首先要把孩子感兴趣的书看一遍。

  • 根据书中出现的词汇、概念,以及孩子的发育阶段,制定分享图书的目标和具体步骤。

  • 准备好所需的教材教具。

  • 确保随时跟着孩子的兴趣与孩子互动下去,让孩子参与。

​早期亲子阅读的基本原则与技巧

  • 跟随孩子的引导,读孩子喜欢的内容(包括选什么书,从哪一页开始读,以及阅读的次数)。

  • 仔细观察阅读时孩子在做什么和说什么,甚至发出什么声音。

  • 重复、重复、再重复,强调你希望他能掌握的词。

  • 当孩子要求重复读一个故事时,不要拒绝,因为他们有“不断自我练习以求精进”的发展特质。

  • 根据孩子的能力,适当增减书中的内容。

  • 将书本的内容与孩子的生活联系起来,帮助孩子理解语言。

  • 最重要的是坚持,习惯的养成需要时间的积累。

0-3岁幼儿阅读发展的特点

宝宝一岁前的阅读行为,主要是在培养孩子对书本的感情。对孩子而言,阅读之所以有趣,是因为父母会抱着、搂着他一起读书。因此,在亲子共读时,父母要以孩子为中心,避免强迫孩子阅读。

一岁至二岁的孩子在这个时期的孩子开始会走路,有行动能力,而书和玩具都是他游戏时不可缺少的玩伴,所以买书最好选择硬纸板书,比较不容易损坏。

另外,孩子会尝试着连结书中内容与现实生活,并且开始有同理心的表现,会注意书中人物的表情。二至三岁的孩子开始认真探索书中的内容,特别会注意书中的小细节,并且喜欢对书里的东西命名、指认;也开始喜欢问问题,也能回答问题。

0-3岁早期阅读的有效方法

1、2~3个月培养幼儿的追视能力

用幼儿喜爱的玩具在幼儿眼前20厘米处缓慢移动,经常练习,观察幼儿的视线是否跟随运动;带幼儿到户外,观看活动的物体,譬如,奔跑的小狗、滚动的皮球、行驶的汽车等等,由此可以训练幼儿头颈运动和视觉协调,为早期阅读做准备。

2、4~8个月训练幼儿专心注视的能力

家里的各种物品用具都可以成为幼儿的“阅读”对象。譬如,大部分幼儿会对家里的电灯产生兴趣。你可以熄灭灯,说“灯”,再打开灯,说“灯”,让幼儿慢慢习惯于“声音和物体相联系”。

3、8个月以后,及时发现早期阅读的迹象

一般幼儿这个时候开始,就会逐渐显现出对阅读发生兴趣的迹象:喜欢抢爸爸妈妈手中的报纸或者书本;模仿大人读书看报等等。

这个时候家长可以为宝贝选择彩色的、图案简单的大图形图片,可以是广告图片、杂志照片和婴儿图书。

4、8~14个月,开始培养幼儿的阅读兴趣

这个时期,图片是幼儿主要的阅读材料和内容。爸爸妈妈不需要给他讲述完整的有情节的故事,你只需要把一些图片的特征,用生动夸张的语言表达出来。

还可以买一些布制图书和塑料图书,不仅可避免被幼儿撕坏,还可以定时清洗消毒,是这个月龄幼儿的理想选择。

5、15~24个月

家长们应该着手培养幼儿的阅读习惯。家长每天定时给幼儿讲故事。这个时期,幼儿对故事的理解能力已经让你惊叹了。

爸爸妈妈可以适当给一些提示。到了后期,就可以鼓励幼儿自己编故事了。

6、24~36个月家长不妨培养幼儿主动阅读的习惯

每天除了给幼儿讲故事,还可以增加幼儿自由翻书、自己阅读的时间。一方面可以让幼儿对已经讲过的故事有一个重复学习的机会,另一个方面可以培养幼儿的自信和自主意识,让他体验到自己读书的快乐和成就感。

 

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