有什么方法可以提升孩子的语言能力？

（一）语言训练之前应了解儿童的语言状况

发展迟缓孩子除了语言发展迟缓造成词汇量太少、说话不通顺之外，通常还会伴随其他的语言问题。这些问题包括构音问题、声音沙哑、发声困难、口吃等困难，只有在对儿童目前的语言状况做一个了解之后，才能定出语言训练的目标。

（二）安排定时、定点的活动

在对孩子进行语言训练时，时间以每次10分钟至20分钟为宜，因为太长的时间会造成儿童注意力不易集中的问题。

倘若真的无法采取定时、定点的训练时，则可以考虑采用机会教育的方式；机会教育必须掌握一个重点，能引起他的好奇心。（“机会教育”就是在孩子感到疑惑、遇到困难、犯下错误等时机，抓住机会教育孩子。）

（三）鼓励孩子行动能力

有一个观念是家长所必须建立的，亦即在孩子成长的环境中，在鼓励孩子时，精神上的鼓励（如口头赞美、拥抱）会比物质上的鼓励（如奖品、金钱）来得好。

（四）平日用语要明确、清晰、不说废话，且要前后一致

在要求孩子做动作或指导他说什么话时，你跟他所讲的话不应太成人式，即应避免使用大人的口吻和小孩子沟通，因为大人的话语都是比较复杂的，较不易被儿童理解。使用儿童能够理解的、重点式的话来协助他们做训练会得到比较好的效果。

（五）随时随地鼓励发音

有些孩子在做语言训练时，常会遭遇语言产生量太少的问题，于是想从他发出的少数几个音中，对他做纠正或回馈便显得困难。所以不论孩子说得好或不好，家长仍应鼓励他多讲话，如此我们才会有较多的机会帮助他纠正一些不正确的发音。

（六）清楚地告诉孩子他做的是对或是错并示范给孩子看

通常我们并不采用直接的方式来纠正孩子错误的表达，例如告诉他说：「这样讲不对，你应该怎样怎样讲才对」，而是直接将正确的发音方式示范给孩子听，他自己会去比较对或错。注意，切莫因为他讲得不好，而你便经常动怒责骂他。否则，很容易造成孩子惧怕学习的心理。

（七）家长应抱有正能量

家长不应自怨自艾、或过度自责，也不应有放弃的心态。通常，人在为某一些事情做奋斗时，是极需要他人的鼓励与支持的，才能不断地给自己希望与动力持续下去。家长若能常常与孩子沟通，对教育孩子均有很大的帮助。