成都成华区初升高衔接班哪家教学质量好？

课前精准备课
AIPT在课前能将学情分析数据化，帮助教师精准教研，发现与突破学生难点。
课中高效授课
课堂上，教师通过精准导学案点通学生学习方法，AIPT智慧教学系统自动向学生推送实时课堂练习，即时反馈学习成果，教师巡辅与学习反馈更高效。
课后个性辅导
AIPT能根据学生学习情况布置分层课后作业，针对性帮助学生攻破难题，激发学习动力。同时教师会重点关注培优补弱靶向辅导，实现学生个性化提升。

高一新生常见的数学学习问题：
1.数学语言在抽象程度上突变。
不少孩子反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达；而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。
2.思维方法向理性层次跃迁。
高一孩子产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为孩子将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等分别确定了各自的思维套路，因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，正如上节所述，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡。

王老师
主讲：小初语文
毕业院校：四川师范大学文理学院
学习专业：汉语言专业
教学风格：教师善于组织课堂，调动学生的积极性，抓住其注意力；授课时能将知识点讲解得深入浅出，结合生活实际，加深学生对知识点的理解与运用；课后与家长紧密配合，督促学生及时复习。
教育理念：因人而异，因材施教。
任老师
主讲：英语
毕业院校：南昌工程学院
老师简介：现卓越教育成都分校英语教研组专职教师，熟悉小初高英语各种教材。热爱教学工作，善于与学生相处。运用现代教育方法辅助教学，课堂气氛轻松活泼，教学耐心，提倡轻松教学法。

卓越教育成立于1997年，发源于广州。卓越教育一直坚持“向社会提供优质教育服务”的办学宗旨，以“愉快教育”和“成功教育”为核心，不断学习和汲取优质的教学经验，注重“授人以渔”，传授学习方法，培养学生学习能力，提升学生成绩。卓越教育每年就读人数超过30万人次，先后培养了300余名中考和高考状元及次状元。
十年树木，百年树人。卓越教育感谢蓉城人民一直以来的支持和厚爱。学海无涯，知识无疆，卓越教育愿为万千学子的成长助一臂之力，愿与成都万千家庭共迎美好未来。

进入高中孩子成绩下滑怎么办？

除了对学业难度、学习方式不适应之外，上了更高年级后成绩下滑，还可能是有某些方面的疾病。

据长春市心理医院心理三疗区主任、儿童青少年门诊主任彭新贤介绍，有的学生在小学时学习还不错，但到了初中和高中，成绩却不断下滑，有可能是患上了注意缺陷和多动方面的疾病。注意缺陷和多动属于先天性大脑发育不良。表现为注意力不容易集中，老师讲课或别人说话时不留心听，写作业慢，边学边玩，经常丢三落四等。而且，这样的孩子特别容易出现对立、违抗、冲动的行为，做事容易不考虑后果。许多孩子甚至出现了厌学情绪，甚至还有抑郁、焦虑等心理问题。

家长误区：孩子成绩下滑，学习不专心，家长往往不会往疾病上考虑，彭新贤说：“有的家长领着孩子来就诊，想让我们劝孩子好好回学校上学。而实际上，是家长对疾病本身不了解。”

专家建议： 对于患有注意缺陷和多动的孩子，一对一的看护和教育，会使孩子的注意力更集中一些。另外，家长在知道孩子这种情况之后，要能够容忍，针对这样的孩子更要因材施教。

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