孩子注意力总是不集中,很多东西都记不住,这是困扰着家长的一个难题,金色雨林可以给您提供帮助。有效的方式方法能够提高孩子的专注力,为此,厦门金色雨林开设注意力训练课程,一起来了解一下厦门金色雨林的注意力训练课程。
厦门儿童专注力一对一训练班,适合专注力不够的孩子,金色雨林创始人林薇女士和博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。
金色雨林专注力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
训练特色
1.专注孩子注意力和记忆力方面,通过专业训练,增强孩子自信心,提升听课效率
2.学习之前会针对孩子的情况做专业的测评,制定教学方案,实现孩子注意力时间的延长,扩充记忆量
3.结合孩子在日常学习中遇到的困难一项一项突破,提升孩子的视听能力,逐步改善听课质量
专注力差对孩子有多大影响
1、影响学习效率
上课无法集中注意力,对课堂上的内容一知半解。写作业拖拉、学习易走神、经常被无关的事情吸引,导致效率低下,严重影响学习!
2、自信心不足
专注力不足,孩子怎么努力成绩也上不去,会导致孩子自信心不足。长期地经历挫折,孩子会对学习产生畏难情绪,从而感到自卑!
3、影响人际关系
专注力不足的孩子情绪不稳定,容易与同学发生冲突,出现暴力倾向,难以和同学形成正常朋友关系,还会引发亲子关系的恶化。
儿童视知觉注意力家长自查
1.分辨上下左右有困难或穿反鞋;
2.方向感较差,需要较长时间才能懂得前往校内特别的教室,如音乐室、电脑室;
3.倒转字母或词,如b写成d ;
4.常常抱怨视疲劳,看书时容易头晕;
5.有斜视或者弱视;
6.两眼近视/远视度数参差,相差超过150度 ;
7.阅读时常常跳行、跳字、序列读反;
8.很容易看错、读错,写错汉字、字母、数字;
9.不喜欢观察类、分辨类视觉任务
和同龄儿童的表现评价是否符合描述:
不符合0分,基本符合1分,非常符合3分。
以上问题有符合家长要留意重视,若均分≥1.3提示可能存在功能落后。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
金色雨林为中国家庭提供一站式家庭教育解决方案,帮助孩子提升综合能力,帮助父母减缓养育压力,构建和谐幸福家庭。自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、厦门、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月*数据)。
6岁之前,如何培养孩子的专注力?
1,让孩子专心做好一件事
父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业,做完一门功课后可以让孩子休息一会儿,不要让孩子太疲劳。
有些父母觉得孩子动作慢,就督促孩子。其实,这会让孩子产生抵触心理,效果反而不好。
要培养孩子在规定的时间内高效的完成某件事,家长就要让孩子明白拖拉是不好的,只有专心致志的做事,才能节约时间,获得能力提升。
2,适当承担家务
做家务是一个简单又有效的培养孩子专注力的方法。
下学期,劳动课将正式重返课堂,每个孩子都必须学习做家务,不管孩子是不是即将升入小学,家长都可以开始教孩子做简单的家务。
3,训练孩子“听”的能力
“听”是获得信息、知识的重要途径。会听讲对学生来说相当重要,因为老师多半是以讲课的形式向学生传授知识。
父母可以通过听来训练孩子的注意力,比如父母可以让孩子听音乐、听小说,鼓励孩子用自己的话描述听到的内容,从而培养专心听讲的好习惯。
当孩子仔细听的能力得到了相应的锻炼,孩子和别人交流沟通时也更容易找到关键信息,孩子就会更自信,注意力也会在不知不觉中得到提升。
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