语言发育迟缓能自愈吗?
语言是人类的一种符号功能,是通过训练形成的,尤其是早期婴儿的语言发育迟缓。通过不断的训练,也能达到很好的状态,但如果是疾病引起的,就无法自行恢复。
语言发育迟缓首先应定义为是什么原因导致的,通常与大脑发育异常密切相关,如颅内病变、精神因素、遗传因素等。首先要通过相关检查确认是什么样的因素。轻度患者可在医生指导下积极用药治疗,缓解症状也需要专业培训。如果是颅内病变引起的,会影响语言或其他情况。
康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在重庆、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
福州康语校区介绍
*福州康语永荣校区
【校区地址】:福建省福州市长乐区广场南路888号永荣广场。
*福州康语五一广场校区
【校区地址】:福建省福州市台江区五一中路闽东大厦。
*福州康语鼓山校区
【校区地址】:福建省福州市晋安区福马路福盈创意园B3号。
*福州康语金鸡山校区
【校区地址】:福建省福州市晋安区塔头晋安北路63号。
*福州康语老仓山校区
【校区地址】:福建省福州市南江滨西大道26号梅岭观海商业街二楼。
*福州康语金山校区
【校区地址】:福建省福州市仓山区金山红叶大厦A区。
*福州康语总校区
【校区地址】:福建省福州市建新镇红叶大厦A区。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一
科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:
口部运动训练:口部感知觉、下颌运动、唇运动、舌运动
呼吸训练:吹与吸的训练
构音训练:元音、双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
课程效果:30天开口发音,60天基础词汇仿说,准确掌握20组发音能力,促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动能力
教学形式:依据言语听觉科学、构音学原理,通过专业的手势手法以及口腔按摩器材,促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能,为发音打基础。通过改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。
专业教师团队
国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
完善的教学监督体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
家校结合教学模式
倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
完善的教学体系
课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1000余人。
专业IEP教学计划
五大评估体系,阶段性评估与针对性的IEP教学计划,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。
宝宝语言发育迟缓怎么训练
对于言语符号理解好但表达能力差的孩子;
手势符号可用于表情训练。从扩大词汇量开始,我们应该引入手势和模仿发音。如果孩子的发音不那么准确,家长不应该批评和生气,而应该鼓励他的发音。在孩子能指出或说出的基础上,逐步增加内容,扩大孩子的语言范围。例如,如果孩子识别或说花,孩子可以识别大红花或说美丽的花。当孩子识别出一定数量的图片时,就会出现演讲和双字。当理解的词汇量达到100左右,就会出现“词爆期”。增加孩子的词汇量,利用孩子的单词爆发期,可以促进孩子的语言能力。
卢老师
教研儿童康复部部长
14年儿童言语教学康复经验
获国际注册高级语言训练师(ICSLT)、孤独症康复教育上岗培训合格证书等职业要求与专业证书
占老师
核心技术团队
定期跟课、评估、答疑
教研家长课程部部长
浙江省儿童医院特邀讲师
7年特教生涯,擅长特殊儿童口肌治疗言语开发、言语拓展
如何防止儿童语言发育迟缓呢?
1.加强语言训练。
父母需要多和孩子说话,训练孩子模仿成年人的语言发音,鼓励孩子敢于说话,学会用语言表达自己的要求。
2.给孩子更多的话。
可以给孩子准备自己喜欢的礼物,也可以通过亲吻和微笑来表达对孩子行为的认可。
3、让孩子多接触社会和自然。
多接触社会和自然会丰富孩子的生活,开阔视野,开阔见识,自然会有说话的要求。若再配合语言训练,儿童的语言能力就会相应地得到很好的发展。
教学点:10个 人气:573
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