重庆人气较高的儿童感统训练机构一览

重庆金色雨林少儿感统训练中心

人气：408 2022-02-07

导语概要 感统失调很容易成为城市病的一种，失调表现形式主要包含了前庭感觉统合失调、平衡感觉统合失调、触觉统合失调、本体感觉统合失调、视听觉统合失调等等，特别是3-6岁阶段的孩子一旦患有感统失调必定是综合性的;自闭症的根本原因也是感统失调，二者是包容的关系。

重庆金色雨林感统训练

趣味性和专业性结合

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常见的感统训练方法

扶物能单脚站

训练目的：平衡能力

训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。

适用年龄：3-4岁

难度设置及帮助给予：

A.手把手地教孩子用双手扶着椅子背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”

B.让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；

C.孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。

重庆金色雨林少儿感统训练班

训练项目	适合孩子	课程内容
听觉感统失调训练	感统失调的孩子	通过分别声音的高地、大小，辨别声源的方向，分别相近的声音等活动来增强儿童的听觉分辨能力。辨别声音：让孩子闭上眼睛判断声源的远近，以及音量的大小和高地。搜索声音：把一个能发声的玩具藏起来，让孩子根据声音寻找改玩具。
视动统合能力训练	感统失调的孩子	针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。

金色雨林的六大优势

全智能配课

通过智能配课系统定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
教学经验

学习能力研究训练工作持续24年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
优质团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持定期开设讲座
师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

小班教学

8人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
测评体系

金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)。

课程名称	课程详情	课程咨询
视觉动作统合培训班	采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。	点击咨询
阅读课培训班	提升获取信息的多种能力、掌握理解记忆方法、巩固学科知识、提倡朗读，增强刺激	点击咨询
注意力/记忆力培训班	针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。	点击咨询

儿童前庭功能失调的训练方法

1、头下脚上、两侧平衡的练习

①翻跟头、前滚翻、侧滚翻等动作；

②孩子坐在大人的腿上，可面对或背对着家长，家长坐在椅子上双腿上下左右振动，让孩子在腿上保持平衡；

③低头趴在大龙球上，让孩子自己前后左右摇晃；

④小熊爬行，双手双脚撑地向前爬行；

⑤孩子双手撑地，大人在后面将孩子的脚抬起，孩子用双手向前爬行。

2、身体旋转活动

①旋转飞机，将孩子抱起，家长双手拖住幼儿的胸腹，幼儿面朝下头抬起，双手臂展开作飞行状。向下向上或旋转飞行，让孩子感受方向的变化；

②用被子或毯子将孩子的身体裹住，大人将被子打开，使孩子侧滚翻出来；

③空中旋转跳，双脚跳跃同时身体旋转，双人转圈手拉手转圈游戏等。

针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评

针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

学生测评

针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

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金色雨林简介

金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。