找辅导机构,最重要的不是机构合适不合适,而是老师合适不合适的问题。一个机构再好,但是碰上了不负责任的老师,那也是白瞎。所以在选择时,一定要注重老师的质量。从与老师的几次的交谈就能大概知道老师是怎样一个人,同时选择老师时,尽量选择年龄稍大一些的,这样的老师教学经验会更多一些。
一、制定计划
常言道:凡事预则立,不预则废。作为家长,孩子一放假,就让他们自己以书面形式制定计划。当然,家长必须审阅,不能只是个形式,要将孩子的计划修改到切实可行,才会起到作用。
二、家长制定奖励制度
毕竟是中小学生,他们还有很多孩子气,更需要父母的关爱。家长在孩子完成了作业之后,要适当的奖励。无论是物质上的小礼物,还是精神上的赞美之辞,都应说到做到,言出必行。
三、作业需适量
家长要指导孩子适当的娱乐,因为放就是为了让大家放松。作为学生只要能够复习所学,别忘了自己的学习任务,养成良好的生活习惯即可。所以家长不能在期间给孩子过多的学习任务,而导致孩子厌学。要知道,学习成绩的提高不是一蹴而就的。
四、切忌当众批评孩子
家长应该树立正确的教育思想,可以给孩子树立好的学习榜样。比如亲戚家的孩子学习成绩非常好,你可以让孩子向其讨教学习方法,千万不要当着亲戚朋友的面批评孩子。如果伤害了孩子的学习自尊心,孩子自然就不爱做作业了。
五、适当的夸赞孩子
每个孩子都有他的闪光点,即使他现在的学习成绩不怎么突出,家长也要发现孩子的优点,在亲戚朋友面前夸赞孩子。因为夸赞是给孩子树立一种正能量,孩子有了自信,自然从行为上也就更上进。
六、家长对孩子作业要仔细检查
很多家长因为忙,觉得教育孩子是学校老师的责任,这种认识是很片面的。在学校有老师教育,在家里自然就得靠家长了。期间再忙,也要抽出时间检查孩子的作业,努力做孩子学习的贴心守护者。
【特色课】适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生。
课程特色:知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系。
【专项课】适用学生:自身存在弱势,不足的学生。
课程特色:针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。
【潜能课】适用学生:学习时间短、基础薄的学生。
课程特色 :遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法。
【梳理课】适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生。
课程特色:通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构。
教师优势
听、说、评课式
授课教师认认真真讲解教学设计、重难点及方法等,评课教师实事求是进行点评,最终形成完整系统的教学设计方案。
经验交流式
学大教育会定期组织经验交流会,促进教师之间交流经验、相互学习、取长补短、共同进步。
学情分析式
各组老师集中在一起分析学生的学习情况、学习习惯、学习方法等因素,提出针对性教学辅导方案,真切做到因材施教。
教学比武式
通过定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师及教研成果,激励教师不断增强教学能力。
前期沟通咨询
面对面沟通,了解学生个性特点
科学测评
对学生学习情况进行科学完善的测评
定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
1对1、面对面授课
1对1、面对面授课,因材施教,教得深刻、学的透彻
6对1个性化服务
学大服务团队(教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究老师、陪读教师)提供贴心服务
效果监督评估
监督指导,及时反馈随时修订辅导方案
上课环境
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