感知和认知功能、语言发育迟缓家庭训练方法

语言发育迟缓是指孩子口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄孩子的正常发育水平，如果孩子迟迟不会说话父母们就会比较着急，那么语言迟缓家庭怎么训练？感知和认知功能方面发育迟缓又该怎么处理？

语言训练方法

1、交流训练

对幼龄宝宝来说，语言训练的核心是产生语言动机，语言需求。人眼对视交流非常重要，建立一定视线交流后，妈妈可以顺利地进行抚爱，进而导入使宝宝因触觉及身体感觉变化而感到快乐的游戏训练。

对处于开口模仿说话的宝宝，可利用感兴趣的玩具或食物进行交换游戏，即吃、喝游戏，如给食物来诱发宝宝学会给予、交换，适当的延迟满足促使宝宝主动表达需求等等。进行交换游戏时，要多采用宝宝容易理解的幼儿语、拟声语，并注意随手势加强肢体行为的表达。

2、慢点说，慢慢来，多一些耐心

在帮助孩子学习语言的时候，父母还要预防孩子口吃。在孩子2~3岁的时候，孩子最容易发生口吃了。父母不要讥笑孩子，更不要去责备孩子。不然，孩子可能会在受到刺激后着急，说话结结巴巴，有的时候孩子会不再开口说话。

父母应该鼓励孩子慢点说，把话说清楚，又或者是换一句话，从而改变孩子的语言习惯，促使孩子动脑筋去想，想好了再说。

3、语言训练

父母帮助宝宝建立起较好的交流沟通意愿后，就可以开始进行语言理解和表达训练了。语言的理解训练从模仿开始，如模仿“微笑”“再见”“欢迎”等，再逐步教其指认生活中熟悉的人和物；能进行准确指认后，再诱导其发音，并引导宝宝习惯性表达；能够对生活中的名词进行简单理解和表达后，开始进行词汇扩充，包括名词、动词等；单词句掌握后，逐步提升至双词句，原则同样是先理解再表达，强调横向扩展；依次训练三词句、词序等，逐步提高语言理解和表达。

4、让孩子重复故事句子

孩子2岁时，基本上就能说出一段话的了，父母可以给孩子讲解一些小故事，让孩子重复一下某段故事大致的意思。当孩子表达不清时，妈妈再帮忙描述一下，如此反复练习可以加深孩子对语句的印象，为孩子之后将句子串联起来打下基础。

全面发育迟缓的康复训练是一个非常繁琐、庞大的序列工程，家长不仅需要付出精力，心血，更要保持耐心，尤其是一些智力发育落后的宝宝，康复训练尤为不易，一定要坚持做下去，只要做到水滴石穿的坚持，一定能看到奇迹发生。

感知和认知功能方面

1. 颜色视觉训练
孩子对于黄-红-绿-蓝-紫-橙，混合色一定要给与明确命名。
在家庭训练中，家长拿出一个颜色的积木，教孩子认识这个颜色，并说出这个颜色的名称，以此类推。
正确认识颜色的指标有三个：颜色配对--颜色指认--颜色名称。
2. 整体知觉和部分知觉训练
在家庭训练中，先训练孩子认识事物的个别部分，然后训练孩子认识事物的整体部分，最后训练孩子既能认识事物的个别部分又认识事物的整体。
比如，以玩具小熊为例，作为一个整体，它是一个小熊；但是作为部分认知，我们可以教会认识小熊的肢体、五官。
3. 形状认知训练
在家庭训练中，先训练孩子认识圆形、方形、三角形，然后训练孩子把两个三角形拼成一个更大的三角形，把两个半圆拼成一个圆形。
接着训练孩子认识椭圆形、菱形、五角形、六角形、圆柱形，在训练孩子把长方形纸片折成正方形，把正方形纸片折成三角形，最后训练形状对应的对字的认识。

4、听知觉训练

用不同音质、频率、音量的声源，如玩具、说话声、乐器、音乐、复合音，分别在距耳边约15cm处刺激3-5秒，让宝宝感知声音存在；同时吸引宝宝能左右寻找声源后。然后再将声源转至头顶和脚下，注意声源呈现时不要让宝宝看到，以避免视觉代偿。尽量改变音调，忽高忽低，或急或缓，或轻或重，让他们辨别；在不同地方呼唤宝宝的名字，让宝宝注意寻找；用不同的节奏拍手，吸引他们模仿。

5、触觉训练

可用毛刷、触觉球、沙粒等强化手部感知能力，尤其是指尖的感觉刺激，刺激物可由粗到细，刺激强度由重到轻。最后促使宝宝进行抓握等精细运动的发展。

6、记忆力训练

选择宝宝熟悉的人物或事件进行训练，记忆的内容要生动、具体，越接近生活就越好。比如家中熟悉的人和日常生活用品等，后期逐渐扩展。前期宝宝记忆力差，父母要有耐心，多次重复是训练认知类障碍儿童记忆力的最好方法；视、听、触几种方法同时开展，或交替使用，对发展宝宝记忆力最有利。

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