怎么给孩子做音乐启蒙？一起来看看这五个方法

1、“听”在先，“动”在后

一般来说，对孩子进行音乐训练可以分为两个过程：

其一是“听”，即让孩子认识音乐、感知音乐；

其二是“动”，即让孩子动手操作乐器。

孩子在听音乐和动手操作乐器的过程中，会运用到大脑的两个不同区域。

所以，孩子在婴幼儿时期，主要是进行“听”的训练；当孩子的精细动作发展到一定程度之后，再进行“动”的训练。

也就是说，我们在对孩子进行音乐教育的时候，应该采取“‘听’在先，‘动’在后”的方法。这样不仅不会错过孩子音乐潜能开发的最佳时期，还能使孩子的大脑机能得到进一步的发展。

2、引导孩子学会听声音

音乐来源于生活，大自然里的鸟鸣、哇叫、潺潺的流水声、雨水的滴答声、汽车的鸣笛声等都是动听悦耳的音乐。我们要多和孩子一起倾听大自然的声音并引导孩子在大自然的声音中发现音有高低、长短、强弱之分。

3、营造一个良好的音乐环境，一个健康向上的成长氛围。

多在家里车里放些好听的古典音乐，带孩子去听音乐会、舞台剧、儿童剧等。父母是孩子的第一任老师，所以要想孩子有好的音乐启蒙教育，平时应该多给孩子放一些音乐，从小培养孩子音乐方面的才能，利用音乐去修身养性。音乐欣赏可以扩大孩子的音乐视野，培养他对音乐的兴趣和理解能力。有了这样的音乐环境的渲染，相信孩子会在音乐上有更好的主动性。

● 音乐

我们给孩子听的音乐作品，无论是乐曲还是歌曲，必须符合孩子的身心特点，内容必须是健康的、积极向上的。可以为孩子选择传统经典音乐，比如，中国传统的民乐，莫扎特、巴赫、维瓦尔第等国外音乐大家的经典曲目。对于婴幼儿时期的孩子来说，他的听觉还处于发育阶段，所以我们播放音乐时音量要适中。如果孩子长时间受到强音量的刺激，容易造成听觉疲劳，会降低他的听觉敏锐度，甚至会损伤他的听觉。

● 乐器

如果条件允许的话，我们尽量让孩子接触一些不同的乐器，让他通过触摸、拨弄、弹奏来感知各种乐器的声音。不过，千万不要强迫孩子学习乐器，否则只会让孩子失去最初对音乐的热情和兴趣，甚至还会让他产生抵触情绪。如果孩子对学习某种乐器有兴趣和天赋，而他的精细动作发展也日趋完善，我们可以考虑让他接受正规的乐器学习。

4、用音乐游戏进行亲子互动

在家庭生活中，父母可以和孩子一起做游戏，在游戏中让孩子学会记声音、节奏等。在互动的过程中，既能帮助孩子去用歌声来表达自己的心情、愿望和理想，还能促进亲子感情。在互动过程中，家长更多的应该是引导作用，父母教孩子唱歌要发音准确、吐字清晰、节奏感强。

5、不要用成人的标准评价孩子的歌声和舞蹈

当孩子进入音乐敏感期之后，他会不自觉地唱歌，也会不自觉地扭动屁股。

虽然他可能会咬字不清、唱歌跑调，会跟不上节奏、踩不准舞步，但是我们千万不要用成人的标准去评价他的歌声和舞蹈，否则会让他失去对音乐的兴趣。

正确的做法是，我们要给予孩子鼓励，让他尽情发挥自己的音乐天赋。