感统训练方式有哪些?
1.从小灌输孩子完整的“生活品质”的观念,在生活中随时随地激发孩子的好奇心,进而主动探索、从中学习。
引导孩子从观察中模仿学习,凡孩子可以做好或经学习能做好的事情都让孩子自己动手做,父母不要代替或干预。唯有动手做,学到的才是自己终身的能力。
2.让孩子走出狭窄的活动空间,走到大自然或小伙伴中去,从与外界的广泛接触中学习信赖他人,引入更多的助力并强化各类感觉统合能力。
3.带孩子参加各种活动,包括体育活动、家务活动、社交活动等等,为儿童提供学习创造性思考的机会,并进行创作,促进各个统合能力的提高。
4.游戏疗法,如走平衡木、跳蹦床、捉迷藏、滑滑梯、赛跑等活动对提高各种感觉统合能力大有好处。
重庆天宝乐儿童教育从2000年开始经过5年的不断摸索前进,于2005年3月14日正式于重庆注册成立,开始了儿童教育事业崭新的一页。天宝乐是集早教、托育、全日制、感统于一体的综合型专业儿童教育机构,融合中国早教之父-冯德全早期教育理念《0岁方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理论感统教育理念、奥尔夫音乐教学法以及国际领先的母婴教育模式等,广泛吸纳欧美同领域先进经验,推出识字阅读课程及儿童敏感期课程体系,加上早教9大课程系统,共11种课程。
目前在重庆共有三家直营校区:直港校区、汽博校区、奥体校区;教职员工共100多人,拥有教育专业管理人员20多位,高级幼儿教师50多位; 旨在通过丰富、科学、适龄的课程体系,有意识地利用玩耍来促进学习和发展,一切从儿童出发,竭力打造能够供给孩子发展机会的环境。让孩子们在自由的环境下创造自我,在丰富的实践中探索世界,在关爱的引导下获得快乐,帮助孩子构建强健的心智和人格,培养良好的社交能力,同时树立自尊心和自信心。
主要训练流程或方法:
游戏目的:训练孩子动作稳定性,提高下肢力量、协调能力,提升平衡能力。
①老师示范踩脚踏车。
②让孩子们接触,踩踏脚踏车,首先,先放低的那一个踩踏点,再放高的一边。
③对于能力较差的老师可以提示,辅助,孩子脚放置于脚踏处前端,抬头、挺胸,老师站立于孩子身后,双手抓于孩子手放于两侧手把处,做左右前后交替向前运动。
④逐渐减少辅助,使孩子能够独自踩踏脚踏车。
⑤此游戏每次约进行15分钟,每周约进行二至三次
次要训练流程或方法:
①可以在熟练后,进行脚踏车抛接球训练。
②可以组织小朋友一起进行脚踏车比赛。增加其乐趣。
从小培养0-6岁宝宝这项能力,奠定长大后的学霸基础!
所授课程:原生态阅读、感统训练
授课风格:动静结合、寓教于乐
详情介绍:
毕业于重庆大学,从教经验丰富,现在是教学园长,专研教学十余年, 一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格:生动形象、寓教于乐、深入浅出
所授课程:运动达人、艺术DIY
授课风格:游戏与运动相结合,幽默风趣
详情介绍:
毕业于河南师范大学,从教经验丰富,座右铭:爱是最好的教育,而表达爱的最好方式是欢喜、鼓励和赞赏。
教学风格:游戏与运动相结合,幽默风趣。
家庭感觉统合训练范例:
1、互动式投篮;(3-4)
训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力,增进与人互动的能力。
训练要求:家长及孩子轮流投篮,家长投完后把球捡起来给孩子投。
2、一步1级上、下楼梯;(3-4)
训练目的:增进孩子的平衡能力
训练要求:孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯
难度设置:A、成人站在孩子面前或后面,伸出双臂或双手的拇指,让孩子抓住拉孩子上楼梯;B、成人将左手手臂或拇指抬高,右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置,让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯;C、成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯;D、让孩子独自上、下楼梯。
帮助给予:A、双手(或拇指)抬高给予帮助;B、一手(拇指)高,一手(拇指)低给予帮助;C、单手(拇指)给予帮助;D、撤销所有协助。
教学点:3个 人气:397
教学点:3个 人气:298
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