贵阳南明区少儿英语小班培训课哪家效果好？

1、边磨耳朵边动起来

从儿歌开始学习一门语言，是近年来研究不断证明的一点。当我们将孩子陌生的单词和句子以音乐的形式放出来，孩子会不自觉地跟着节奏手舞足蹈。慢慢地他们会意识到这些音节是有意义的,并且了解这些音节是如何中断的,基本的语感就会逐渐形成。有些家长会说，怎么我给孩子听了一段时间的音频没什么效果呢?磨耳朵这件事不是立竿见影的，一定要坚持。英文儿歌、绘本故事、原版动画片,都是磨耳朵的素材，建议家长每天放给孩子听。等到他们熟悉了，内化了,就再换一批资源。

2.持续的沉浸式语言环境

有研究发现,如果在孩子的中有一门语言的曝光时间达到30%以上，那么孩子就有可能将这门语言当做母语。也就是说，如果我们想让孩子像学习母语一样学习英语，就要保证孩子中有30%的时间能够接触到英语。如果要实现这个目标，家长就需要为孩子打造沉浸式的语言环境。在这一点上，爸爸妈妈要带头在家中用英语交流。就算不标准也没关系，重要的是孩子-直在接触英语。 在家庭摆设、布置上也可以设置一些英语元素， 让英语随处可见。空闲时可以和孩子进行一些英语亲子游戏，既促进了感情，又能帮助孩子开发和提升语言能力。

3.游戏化的学习式

很多心理学研究也发现，孩子自发地探索、尝试时，比只听解释、阐述,学得更好,尤其当孩子发现事情超出常规、感到惊讶的时候，对知识的记忆会大大加深。所以，孩子开心的时候，也是他学得好的时候!现在学习工具越来越多，学习方式也越来越多。孩子的英语学习可以不仅仅局限于枯燥的书本，也不是只有死记硬背这一种学习方法。很多实践证明，在游戏化的学习方式中,孩子会更有兴趣学习，学习效率也会有显著提升。走出课本，在丰富有趣的游戏中进行英语启蒙,是个非常有效的方式。

4、优质合适的英语资源

英语资源的优劣对于启蒙效果是有重要影响的。劣质的资源容易对孩子产生误导，比如孩子早期接触的资源在语法、语言都有问题，他们就会不自觉的学习到这些有问题的知识点，再难纠正过来。有时候资源是好的，但不-定适合你的孩子。如果孩子学习的材料落后或者超前于他的学习能力和认知，他们就会因为“太难"或者‘无聊”而失去学习兴趣，那么启蒙也就失败了。所以，给孩子进行英语启蒙的资源，应该是优质且适合的。