佛山康语小孩语言发育迟缓机构效果怎么样?

佛山康语儿童语言康复中心
佛山康语儿童语言康复中心

人气:6 2024-02-21

文章导语
    1. 佛山康语小孩语言发育迟缓机构效果怎么样?孩子有语言发育迟缓的状况要去正规的儿童语言发育迟缓矫正机构进行康复训练,可以得到很好的康复效果。一旦发现孩子语言发育迟缓,家长就要提前干预,越早干预训练越能得到很不错的康复效果。
  • 语言矫正中心有效果吗?

    语言矫正中心一般是有一定效果的,这属于一种比较常见改善语言发育迟缓和语言障碍的方式。在日常生活当中,如果孩子出现了说话不清楚或者是吐字不清的现象,可以去医院矫正中心进行改善,经过一段时间之后能够恢复到正常的语言交流。另外语言矫正中心还可以有效改善智力发育不良或者是自闭症而引起的语言交流困难。在做语言矫正过程当中还需要家人的配合,这样才能够快速的让孩子达到比较正常的语言交流效果。

  1. 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容:
    采用30分钟1对1辅导的课程模式,应用言语听觉科学、口部运动治疗学的教学原理。配合使用康语自主研发口腔按摩器材。
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练
    ②气息训练
    ③20组音系开发
    对于不同儿童1对1针对性辅导,根据不同言语沟通阶段进行指导。
    课程效果:
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力

康语课程成长计划

以多自然环境场景式的成长规划,打破常规干预“补差”壁垒,融入“培优”课程设计,追赶普龄儿童
L1-L2阶段:1-3岁,以言语为主线,1小时启智感统组合,以儿童开音为目的
L3阶段:3-6岁,以启智为主线,1小时感统社交组合,通过创建环境.达到会用词.组句.表达
L4-L5阶段:4-6岁,游戏、语言、社交活动,通过游戏与社交活动给孩子发起沟通的机会
L5-L6阶段:5-6岁,语言绘本、游戏、主题活动,建立入园前的基础能力保障
L7阶段:5-7岁,学业技能、主题活动,模拟幼儿园环境教学,建立孩子集体环境下的知识体系自主学习是关键,为更好的衔接和融入普校做准备。
毕业

  • 父母的说话方式也十分重要

    1.使用较高音调:跟成年人说话,我们会运用平淡而自然的语调,没有太多抑扬顿挫。跟孩子说话,您可以稍稍提高音调,用较夸张的语气,吸引孩子的注意。

  • 2.强调重点字眼:孩子较难迅速或完全掌握整句句子的内容。您可以在说重点字眼时,提高音调,让孩子更容易理解句子中的重点内容。例如,您想强调“薯条”这个词汇,说:“仔仔吃薯条。”

  • 3.简短句子:避免使用太长的句子。简短句子包含的内容较少,孩子较易掌握。至于简化的程度,是因人而异的。您必须根据您的孩子现有的口语理解能力,参考语言评估结果,避免说一些超越孩子能力太多的话。

  • 4.简易文法和字汇:跟孩子说话宜直截了当,应避免运用太花巧的修辞和太复杂的句子结构。使用的字汇亦以孩子熟悉的、环绕他身边事物内容的'为佳。

佛山康语师资团队
  •  
     
    占老师

    定期跟课、评估、答疑
    教研家长课程部部长
    浙江省儿童医院特邀讲师
    擅长特殊儿童口肌治疗言语开发、言语拓展

  •  
     
    陈老师

    主讲:言语开发课
    4年干预经验,2年研发经验
    国际认证副行为分析师(BCaBA)
    婴幼儿早期教育指导师
    国家三级心理咨询师
    国家三级婚姻家庭咨询师
    “福建华南女子学院”大学生特邀讲师
    拥有孤独症从业资格证、VB-MAPP进阶资格证
    擅长:儿童构音治疗、口部运动治疗、儿童行为分析、家庭康复指导

康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在重庆、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

校区地址

佛山康语魁奇路中心
【校区地址】:佛山市禅城区魁奇一路3号。
【开设课程】:启智认知课、感统训练、言语开发课、社交沟通课、学前预备班

  • 儿童口音和发音训练

    儿童很快学会模仿口型和发音是较为困难的,在儿童有嘴部动作和一些身体大动作模仿能力的基础上,逐步过渡到口型和发音的模仿。年龄偏大的儿童,前期训练任务重在口型模仿。对于年龄较小的儿童,注重在自然环境中的发音练习。从陪他玩中找方法,如:开小汽车时模仿发出"嘟嘟”的音,玩小鸭时模仿“嘎嘎”的音等。慢慢的使幼儿对仿发音开始感兴趣,训练者就可以引导儿童开始有意识的发一些单音。接着我们就可以有意识引导他模仿发出一些单音叠词或单词了, 在一对一训练中,和儿童的互动也非常重要。如:唱一些像小手拍拍的儿歌或者模仿一些手指操儿歌等。这些都可以促进儿童和训练者的感情,使他们和训练者的配合更加融洽。

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康语会在各种实践性的活动中,引导孩子的语言能力,对于事物的认知,给孩子互动式教学。如果想了解更多佛山康语的相关课程内容,或了解佛山康语的学校地址、课程安排等相关信息,可以拨打页面上方的电话联系我们,也可以在下方页面进行留言,我们期待您的咨询

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