家庭中对孩子进行语言训练的原则

语言能力是人类智能结构中重要的基础能力之一，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。作为父母，该怎样提高孩子的语言表达能力呢？今天，一起来看看培养孩子语言表达能力的原则有哪些？

1.父母要不断地对儿童说话

父母对儿童说话频率和频次在很大程度上决定了信息刺激的质量和数量。为什么有些孩子的语言发展晚，其实根据就在于父母说的少了。

所以，对部分说话晚的孩子来说，父母可以不断地对儿童说话，以此来增加信息刺激的质量和数量。一般咱们要求父母平日只要一有时间就开展这样的方式，多和孩子说话，不断地给他们语言刺激，营造一个良好的语言环境。

2.对着儿童的视线说话

无论游戏、拿东西给孩子、请孩子做任何事情、帮助孩子做任何事情时，要常常对他说简单的话。首先要先叫他的名字，等他注意你（哪怕极短的时间）再跟他说话。不要强迫他看着你，重要在不太远的地方，很自然地喊他的名字，配合当时的情景对他说话即可。 

3.选择切合情境的话题

和孩子进行语言交流时，最重要的原则就是选择眼前看得见、容易了解的话题进行切入。尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题，效果更好。

如果你们希望孩子展开叙述的话，大人可以先以孩子的语气说给他听，让他知道这时候他应该怎么说或回答才好，然后再引导他开头。

4.不必重复练习太多次

有些时候，父母为了孩子能掌握，同样的话语叫孩子重复五次、十次，有时反而使孩子拒绝说话。比对一般的孩子多说一、两次即可。同样的事在同一地方不要重复两次以上，但碰大批同样的事情或同样的情况发生时，要再重复地提醒他。语言不象进食训练或如厕训练，强迫学习的进步有限。不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，   孩子了解语言的意义和作用由为重要。 

5.循序渐进

儿童各方面的能力是依照一定的顺序而发展的，自闭症儿童的语言能力也不例外。例如，一个孩子如果不曾说过话，妈妈却拿着果汁要他说“喝” 才给他，结果弄得孩子大发脾气。如果能了解到孩子的学习重点在于基本学习能力的培养而非简单的仿说，就可以避免这样的情况发生了。因此，在教学前必须先做能力分析，依照儿童的个别差异，循序渐进地教。 

6.对孩子的主动发音要多鼓励

有些孩子的语言体系相对落后、薄弱，可能到了三岁还只是一个字一个字往外蹦，遇到这种情况，家长一定要多鼓励孩子。小朋友自我意识中是愿意接受正面激励的，很多证据表明，正面激励可以侧面引导孩子朝着正确的方向前进。

7.把握语言能力的关键期