佛山康语儿童言语障碍康复中心怎么样?

佛山康语儿童语言康复中心
佛山康语儿童语言康复中心

人气:39 2023-09-01

文章导语

很多家长为了孩子说话问题非常困扰,想在佛山寻找一家言语康复中心,那么佛山哪有这样的言语康复中心呢!其实佛山市拥有多家言语康复中心,这些中心为有言语障碍的人们提供了专业的康复服务。今天小编就给大家推荐康语儿童康复中心给大家。我们一起跟着小编来看看康语儿童康复中心怎么样吧.

如何选择康复机构?

1、有没有长短期目标

也就是说,看看培训计划的短期目标是否与实际培训进度一致。很多好的专业机构,对每个孩子都有短期和长期培训的目标。家长需要比较这些短期康复目标是否实现。如果短期目标的每一步都达到预期,就没有必要担心,因为短期培训结果的积累变和最终康复目标。

2、家长是否能够参与康复。

一个好的康复机构不会忽视家庭康复的重要性。他们会强烈要求家长参与,学习一些对孩子最有针对性的培训技能。这样做的好处是孩子不会在机构和家庭环境中脱节。让孩子在家庭环境中得到更好的整合和发展。例如,我们的老师每天都会联系家长,通过视频或语音了解孩子在家里是否与学校的表现相同。

康语儿童语言开发训练班
招生对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

30分钟一对一

课程效果

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力

教学形式

依据言语听觉科学、构音学原理,通过专业的手势手法以及口腔按摩器材,促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能,为发音打基础。通过改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。

康语机构实力

康语品牌优势

专业教师团队
国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
完善的教学监督体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
家校结合教学模式
倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
完善的教学体系
课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1000余人。
专业IEP教学计划
五大评估体系,阶段性评估与针对性的IEP教学计划,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

语言障碍的严重性
语言发育迟缓、口吃、构音障碍等语言问题一旦发生,都会是较为严重的存在,并不是父母自己随随便便就能解决的。当问题严重到一定地步后,如果采取等待或家庭自行解决的选择,那么孩子的问题十有八九会更加严重。
家长手段的有限性
家长处理语言障碍的方法始终是有限的,不会和专业人士一样。专业的矫正师解决一个发音小问题的方法也许有四五种,但父母只有一种,且效果会非常不好。另外,父母在面对孩子的无理哭闹时,多半会顺其心意,这只能让语音纠正的效果事倍功半。

 

康语品牌服务

针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童,康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。针对不同受众提供如下服务:
(1)服务终端顾客:特教课程、特教产品、发育测评
(2)服务中小创业者:提供完整课程、产品体系,以特许加盟方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。
(3)服务科研机构:通过不断“走出去,引进来”,创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发,推动中国特殊教育的发展。
(4)服务特教从业者:康语依托于自有特教孵化园联合相关机构,在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务,为早教行业输送专业人才。

机构介绍

康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在重庆、佛山、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

语言发育迟缓在家需要练什么呢?
第一、就是配合,配合是所有能力的门槛儿。为什么那么多孩子进步慢,就是因为配合始终都做不好,所以在生活当中多去给孩子下指令,提升孩子的配合意识非常重要。
第二、就是描述。孩子的语言匮乏,家长往往不知道要教什么。其实让孩子描述生活当中所有常见的事情是一个非常好的方式,既贴近生活,又锻炼了语言。
第三、是评论。当孩子有了描述能力,引导孩子主动去评论自己或者是别人身上发生的事儿。
比如,孩子可以自己一边玩玩具,一边给自己解说,不仅能够增加孩子的注意力,还能够减少很多无意义的自言自语。
第四、就是提问。动机是孩子最好的老师,利用孩子的动机教孩子对好奇的事物进行提问,让孩子从被动学习转移到主动学习

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