语言发育延迟的原因是什么?
可能是遗传因素所致,如脑损伤或脑功能不足等。
父母对孩子缺乏语言训练,特别是在口语学习关键期1-3岁时未进行适时语言训练。
父母对子女过于溺爱,孩子不用开口只用手一指就立即给予满足。比如,孩子想吃苹果用手一指或看一下,就立即把苹果送到孩子手上。
父母工作忙,孩子由老人或小保姆照看。由于缺乏科学育儿知识,他们只管吃饱喝足或不生病,很少与孩子用语言进行感情交流,使孩子失去了语言学习的机会。
特别提示:
当发现孩子比同龄孩子语言发育慢及早带去医院检查,如果仅是由于个体差异而说话晚一点,2岁以后才慢慢说话,智力发育及其它方面均正常,父母就不必惊慌。只要及时加强语言训练,随着年龄增长孩子逐渐会获得语言能力。但如果是因孤独症、选择性缄默症、精神发育迟滞、聋哑症等疾病引起,应在医生指导下进行治疗
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
家庭语言环境的重要性:
儿童语言发育迟缓,其中有一个非常重要的原因,就是语言环境。
有实验证明,不同家庭的语言环境差距,可以达到3000万个词汇。在《父母的语言》这本书里,更是论证了3000万词汇鸿沟”,并提到了各个家庭sr状况、父母语言能力及习惯对孩子成长的巨大影响。
3000万词汇倡议”是由美国芝加哥大学妇科及儿科教授达娜.萨斯金博士发起的。她的团队发现,在孩子3岁前,父母对他们说的话直接影响其大脑发育。也就是说:父母的语言,直接塑造着孩子的大脑。
虽然语言发良迟缓的孩子与正常的孩子有区别,但是良好的家庭语言环境能帮助这些孩子的语言得到进一步的发展。
1至3岁孩子语言发育迟缓的特征有哪些?
1、6个月
不能对其他人的谈话声音有反应,不能将头转向视线外的说话者,仅能发出哭的声音,不能与照顾他的人有较长时间的视线接触。
2、12个月
没有咿呀发音,当被告知“不要”时不能停止当前活动,不能跟从手势指令,比如“起来”。
3、2岁
尚不能说出一个有意义的词,不能提及自己的名字,不能理解简单的方位词,完全不能交谈,词汇量似乎没有增加,不能说任何辅音,不能回答简单的是/不是这一类的问题。
4、3岁
不能说出完整的姓名,呼叫其名无反应,似乎不能理解“什么、哪里”这一类的问题,仍使用过多的儿语,重复别人的提问而不是回答问题,机械性重复别人的话。
不能说2~3字句,用其他方式表达想要的东西(例如用手指向)而不是通过说,不能说出图片物品的名称,说话不清楚,即使是父母也听不懂。
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