重庆儿童早教哪家好?家长如何选择早教机构?

重庆天宝乐儿童教育
重庆天宝乐儿童教育

人气:439 2022-02-28

新闻导读

国内早教行业品牌集聚,有亲子园、幼儿园、儿童学习成长会馆等。现如今随着中国市场的打开,诸多跨国企业、上市公司、国外知名幼教品牌也纷纷登陆中国,参与争夺早教市场。面对琳琅满目的早教品牌,重庆早教哪家好?不同用户有不同的选择标准。

重庆早教哪家好?家长如何选择早教机构?

注重安全

早教中心应为宝宝提供适合他尺寸和身体活动特点的设施,如宝宝专用的小马桶、小洗手台盆,方便宝宝盥洗;应有尿片台,哺乳室或冲淋设备,方便家长照料宝宝;墙面应安装软包护墙板。这样就算宝宝撞到墙角也不会痛;运动场地应铺设海绵地垫或塑胶地板,即使宝宝摔倒也不会受伤。活动室的家具应该是圆角的;玩具的体积都应该比较大,以防止宝宝塞入五官,热水和电源应该远离宝宝。

早教中心应该有严格的消毒制度。每次活动后,工作人员必须用消毒水擦洗活动室,消毒玩具,并定时对活动室进行空气消毒。

根据以上的要求小编给大家推荐天宝乐这家儿童早教机构。

 

天宝乐早教课程介绍

*重庆天宝乐全脑开发课程班

适合年龄
6个月—2岁
开设班型
小班授课
开课时间
根据个人情况自选时间
上课时数
每次课时长50分钟​
课程详情
孩子在4岁以前,是右脑占主导地位。全脑开发解决的是如何开发,保持右脑的优势,同时通过专业的课程设置和训练,达到最大限度左、右脑均衡的发展!课程设置中会有闪卡、练眼训练、找相同等,进行全方位的左右脑均衡开发。

*重庆天宝乐奥尔夫音乐课程介绍

适合年龄
6个月—2.5岁
上课人数
一对一辅导
开课时间
根据个人情况自选时间
上课时数
每次课时长:1小时​
课程详情
世界3大音乐教育体系之一,加强宝宝对音乐的节奏、节拍、旋律、音调、曲式、音色、高低强弱等基本特性的吸收和渗透;加强听力的练习为宝宝以后创造性的学习打下良好的基础,宝宝的音乐发展需要巧妙的结合乐理来培养宝宝的音乐兴趣为以后专业学习音乐和乐器打下坚实基础。音乐课程在开发宝宝与生俱来的音乐能力的同时也促进宝宝肢体、情感、感官、语言、人际、认知等各方面的能力。

天宝乐简介

重庆天宝乐儿童教育从2000年开始经过5年的不断摸索前进,于2005年3月14日正式于重庆注册成立,开始了儿童教育事业崭新的一页。天宝乐是集早教、托育、全日制、感统于一体的综合型专业儿童教育机构,融合中国早教之父-冯德全早期教育理念《0岁方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理论感统教育理念、奥尔夫音乐教学法以及国际领先的母婴教育模式等,广泛吸纳欧美同领域先进经验,推出识字阅读课程及儿童敏感期课程体系,加上早教9大课程系统,共11种课程。
天宝乐儿童教育目前在重庆共有三家直营校区:直港校区、汽博校区、奥体校区;教职员工共100多人,拥有教育专业管理人员20多位,高级幼儿教师50多位; 旨在通过丰富、科学、适龄的课程体系,有意识地利用玩耍来促进学习和发展,一切从儿童出发,竭力打造能够供给孩子发展机会的环境。让孩子们在自由的环境下创造自我,在丰富的实践中探索世界,在关爱的引导下获得快乐,帮助孩子构建强健的心智和人格,培养良好的社交能力,同时树立自尊心和自信心。

 

校区环境


宝宝早教玩具的好处
1、丰富联想小世界
如医院的玩具,娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想,能促使幼儿开展创造性的角色游戏;
一些劳动工具的玩具,可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。
有些玩具是专门用于进行思维训练的,如各种棋类、各种智力玩具等,可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力,培养思维深度、灵活性和敏捷性

2、开发思维
促使孩子积极进行思维、想象等活动,并且通过手或身体的其它活动表现出来:如玩积塑玩具,孩子要构思,要设想,要为实现既定的目的而选择材料;
动手组装时,既要动手,又要动脑。
幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难,这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服,并坚持完成任务,因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

 

机构优势

19个月早教有哪些内容呢?
1.游戏早教。这么大的宝宝最愿意动东西了。宝宝把什么都转移了,是极其幸福的。是宝宝锻炼的一种方式,是建立平衡感的锻炼方法。
2.数数写字。知道几个数字后,宝宝对数字和计数会非常积极。可以借此机会教宝宝数手指到10个以上,也可以让宝宝开始画一些简单的数字。你可以根据宝宝的兴趣来练习数数和写数字。
3.识别“我”、“你”和“他”婴儿喜欢识别与自己有关的东西,比如衣服和鞋子。妈妈可以拿着宝宝的鞋子问:“谁的鞋子?”“宝宝的”,或者用自己的名字来指代“××”,我妈能看出来是“我的”;
如果会说话的宝宝会指着妈妈的鞋子问以上问题,宝宝可能会指着妈妈或者说“妈妈的”,妈妈要告诉宝宝说“你的”;妈妈也可以指着爸爸的鞋子,告诉宝宝是“爸爸的”和“他的”。
这样,宝宝就会学会用“我、你、他”来区分和称呼。让宝宝学会用“我”称呼自己,用“你”称呼对方,用“他”称呼第三方。

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